20xx年高中物理第三章相互作用教案新人教版必修1(編輯修改稿)
2025-03-15 03:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)驗(yàn)分別可以看出，彈簧對(duì)手的力，直尺對(duì)手的力，兩手之間的相互作用力等這些因?yàn)槲矬w發(fā)生了彈性形變要恢復(fù)原狀而對(duì)與之接觸的物體產(chǎn)生的力的作用叫做彈力。：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀，對(duì)與它接觸的物體有力的作用。這種力叫做彈力。：⑴兩物體相互接觸（接觸力）。 ⑵接觸處產(chǎn)生彈性形變。彈力產(chǎn)生實(shí)例分析：下面我們來(lái)分析這樣三個(gè)實(shí)例①一本書平放在水平桌面上，我們來(lái)研究書本和桌面的形變及產(chǎn)生的彈力。分析解答：因?yàn)橄嗷D壓，都發(fā)生了彈性形變,只不過(guò)形變比較微小，所以桌面產(chǎn)生向下的形變，書本被擠壓得發(fā)生了向上的形變，桌面向下凹，書本向上凹。桌面發(fā)生的形變是向下的，為了恢復(fù)原狀，它就要向上挺，這時(shí)就會(huì)對(duì)跟它接觸的物體書本產(chǎn)生一個(gè)向上的力。書本被擠壓得產(chǎn)生了向上的形變，為了恢復(fù)原狀，它就要向下挺，這時(shí)會(huì)對(duì)跟它接觸的物體桌面產(chǎn)生一個(gè)向下的力的作用。受力示意圖如下。mgNmgN1N2N3②繩子下面吊著一個(gè)勻質(zhì)鐵球。FF分析：同上，繩子與鐵球的接觸處都發(fā)生了形變，繩子被拉長(zhǎng)，發(fā)生向下的形變，鐵球同樣被拉長(zhǎng)，發(fā)生向上的形變。所以，繩子發(fā)生形變后要恢復(fù)原狀會(huì)對(duì)鐵球有一個(gè)向上的彈力。鐵球發(fā)生形變后要恢復(fù)原狀會(huì)對(duì)繩子產(chǎn)生一個(gè)向下的彈力。如圖。③人在水平面上推木箱。FF分析：人手與木箱相互擠壓，人手發(fā)生彈性形變要恢復(fù)原狀就會(huì)對(duì)箱子產(chǎn)生向前的彈力，箱子發(fā)生形變就會(huì)對(duì)人產(chǎn)生向后的彈力。如圖。 判斷正誤：① 相互接觸擠壓的物體均產(chǎn)生形變。② AB相互接觸擠壓，A發(fā)生形變要恢復(fù)原狀會(huì)對(duì)B產(chǎn)生力的作用，力的方向與A形變方向相反。③ 彈力是施力物體發(fā)生形變產(chǎn)生的。④ 物體形變的方向與使物體發(fā)生形變的力的方向相同。以上結(jié)論均正確，讓學(xué)生好好體會(huì)。結(jié)論：以前所學(xué)的壓力、支持力、拉力、推力等從本質(zhì)上講均是彈力，壓力、支持力、拉力、推力這些名稱是從效果上來(lái)命名的。提醒：上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道自然界有四種基本相互作用，那今天學(xué)習(xí)的彈力屬于哪一種呢？自然界的四種基本相互作用是不需要物體相互接觸就能起作用的，但是今天學(xué)習(xí)的彈力是物體與物體接觸時(shí)才產(chǎn)生的，是接觸力。是怎么回事呢？原因現(xiàn)在我們不講，等同學(xué)們以后進(jìn)入更高的學(xué)府去了解。但結(jié)論大家要知道：彈力是接觸力，接觸力從本質(zhì)上可以分為彈力和摩擦力，接觸力本質(zhì)上是電磁力引起的，：⑴直接判斷法①兩物體是否相互接觸。②接觸處是否產(chǎn)生彈性形變。⑵假設(shè)存在法，則它們之間有彈力嗎？解：直接判斷法無(wú)法判斷出，因?yàn)槟愀究床怀鏊鼈冎g是否有彈性形變?？梢杂眉僭O(shè)法。假設(shè)AB之間有擠壓，則A對(duì)B有向右的彈力，B對(duì)A有向左的力。真是這樣，則AB均不能保持靜止，與題設(shè)矛盾。所以沒(méi)有擠壓。ABAB⑶解除接觸面法①②③④⑤地面粗糙（除圖④外各接觸面均光滑）,并畫出各接觸面上彈力的示意圖。 解：各種情況
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