20xx年高職生在人文素養(yǎng)方面的原因分析(編輯修改稿)
2025-03-15 03:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 專業(yè)素養(yǎng)哪個(gè)更為重要”時(shí)，35%的學(xué)生認(rèn)為人文素養(yǎng)重要，15%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)素養(yǎng)重要，50%的學(xué)生認(rèn)為一樣重要。從調(diào)查中可以看出，現(xiàn)在的學(xué)生不僅要求掌握一技之長(zhǎng)，更重視自己內(nèi)在素質(zhì)綜合素質(zhì)的提升，學(xué)生渴望在培養(yǎng)技能的同時(shí)，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的教育。
(四)高職生在課余時(shí)間對(duì)人文素養(yǎng)投入的情況
在被問(wèn)及“舉辦演講、辯論、報(bào)告等活動(dòng)是提高人文素養(yǎng)的有效途徑”時(shí)，%的學(xué)生認(rèn)為是，%的學(xué)生認(rèn)為不是，%的學(xué)生表示不知道是不是。在被問(wèn)及“在接受人文知識(shí)的途徑中，你贊同哪種”時(shí)，%的學(xué)生認(rèn)為是實(shí)踐活動(dòng)，10%認(rèn)為在于課堂教師的傳授，17%認(rèn)為是在圖書(shū)館自己翻閱圖書(shū)，%依賴于網(wǎng)絡(luò)，%的學(xué)生認(rèn)為是講座。有30%的學(xué)生認(rèn)為校園內(nèi)用雕塑、宣傳標(biāo)語(yǔ)來(lái)彰顯學(xué)校的人文精神很有益，%的學(xué)生認(rèn)為非常有益，%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)益，%的學(xué)生表示不清楚，這些學(xué)生這樣的回答說(shuō)明他們平時(shí)就根本不關(guān)心校園的變化，缺乏集體榮譽(yù)感。
從調(diào)查中可以看出，大部分的學(xué)生比較認(rèn)可學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認(rèn)為這些活動(dòng)對(duì)提高人文素養(yǎng)有積極的作用。
提高高職生人文素養(yǎng)的途徑 職業(yè)院校的職業(yè)人文素養(yǎng)教育有其自身的特點(diǎn)、內(nèi)容和功能，所以不僅要在課程設(shè)置方
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