20xx年高中語文鳥啼之第一專題蘇教版必修2(編輯修改稿)
2025-03-15 03:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”形成排山倒海的氣勢(shì)，突出想遏制生命的不現(xiàn)實(shí)性。生答：“悄然”“沸騰”“創(chuàng)造”三個(gè)擬人化的詞語讓人體味生命的鮮活。生答：“無論”一詞強(qiáng)調(diào)絕對(duì)性，下文用“月桂樹飄香”“綿羊舞蹈”“白屈菜閃爍”三個(gè)意象提示了生命的生機(jī)與美好，突出生命的不可抑制。師總結(jié)：（911節(jié)）對(duì)世界不能選擇、春天不能抑制的感悟。生答：第12—13節(jié)說自己的理解。師總結(jié)：對(duì)“生命與死亡完全不相容”的感悟。生答：第14—15節(jié)說自己的理解。師總結(jié)：對(duì)“向死而生”的生存態(tài)度的贊美。師出示： “向死而生”是海德格爾提出一個(gè)哲學(xué)命題，其內(nèi)涵是：生因?yàn)樗赖囊r托更顯珍貴，以死亡為背景的生更見頑強(qiáng)?！跋蛩蓝笔亲屛覀冎泵嫠劳?頑強(qiáng)地生活。四、文章通過描寫嚴(yán)冬消逝，春天來臨之際鳥兒的啼鳴，表達(dá)了作者對(duì)生命與死亡的思考和對(duì)鳥兒“向死而生”的生存態(tài)度發(fā)出由衷的贊美。鳥兒是人們平時(shí)不在意的小生靈，勞倫斯卻使我們仿佛重新認(rèn)識(shí)了它們，它們啟示我們學(xué)會(huì)珍愛生命。出示：你能舉出類似“向死而生”、珍愛生命的例子嗎？生答：在火海中求生的螞蟻的故事。師總結(jié)：生命雖渺小，體力雖單薄，但是它們?cè)诨鸷Ｖ袘K烈地求生，向我們展示了生命的悲壯。比起螞蟻，我們有什么理由說自己渺小、自己卑微？有什么理由自暴自棄，玩世不恭？生答：斑羚飛渡的故事。師總結(jié)：老羚羊們
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