【文章內容簡介】 所進行的有氧呼吸C. 植物有氧呼吸的強度晚上比白天強，無氧呼吸的強度白天比晚上強D. 在夏季晴朗的白天，溫度適宜的條件下，綠色植物光合速率大于呼吸速率8. 下列對種子萌發(fā)過程中發(fā)生的描述，正確的是( )A. 種子萌發(fā)過程中有機物的種類增加，總量減少B. 在相同條件下，花生種子萌發(fā)時的需氧量比玉米少C. 小麥種子在萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質由子葉提供D. 種子萌發(fā)時的吸水方式是滲透作用9. 某小組為研究脫氣對酵母菌在培養(yǎng)初期產氣量的影響，進行了甲、乙2組實驗，實驗裝置如圖所示，除圖中實驗處理不同外，其余條件相同。一段時間內產生CO2總量的變化趨勢是( )10. 下圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三裝置中種子的質量相等）。下列有關說法正確的是( )A. 取適量的幼胚研碎，滴加少量的一種被還原后為白色的試劑，一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產生的\[H\]有關B. 當種子中的有機物消耗完畢，溫度計讀數TB最高C. 一段時間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hChB=hAD. A、B兩試管有色液滴右移的速率不一樣11. 研究發(fā)現，冬小麥在秋冬受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的冷害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細胞內可溶性糖的含量有明顯的提高。下列推斷合理的是( )A. 冷害初期呼吸作用增強，不利于抵御寒冷B. 低溫持續(xù)使線粒體內氧化酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉C. 低溫使細胞內結合水含量降低，自由水含量增加，以適應低溫環(huán)境D. 低溫使根細胞呼吸減弱，使根細胞吸收礦質元素能力下降12. （09高考上海）在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是( )CO2釋放量O2吸收量a100b83c64d77A. a條件下，呼吸產物除CO2外還有酒精和乳酸B. b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多C. c條件下，無氧呼吸最弱D. d條件下，產生的CO2全部來自線粒體13. （09高考天津）按下表設計進行實驗。分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)8~10小時，并對實驗結果進行分析。實驗材料取樣處理分組培養(yǎng)液供氧情況適宜濃度酵母菌液50 mL50 mL破碎細胞（細胞器完整）未處理甲 25 mL乙 25 mL丙 25 mL丁 25 mL75 mL75 mL75 mL75 mL無氧通氧無氧通氧下列敘述正確的是()A. 甲組不產生CO2而乙組產生B. 甲組的酒精產量與丙組相同C. 丁組能量轉換率與丙組相同D. 丁組的氧氣消耗量大于乙組14. 向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法中正確的是( )A. 若a能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗增加B. 若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加C. 若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加D. 若d能抑制\[H\]被氧化成水，則使O2的消耗減少15. 如圖表示綠色植物細胞內部分物質的轉化過程，下列有關敘述正確的是( )A. 圖中①、②兩物質依次是H2O和O2B. 圖中（一）、（二）兩階段產生\[H\]的場所都是線粒體C. 圖中（三）階段產生的水中的氫最終都來自葡萄糖D. 該過程在有光的條件下進行，無光時不能進行二、非選擇題（共40分）16. （14分）如圖是某同學為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個實驗裝置。開始時在潔凈的錐形瓶中裝滿質量分數為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌。發(fā)酵過程中液體會進入移液管，從移液管的刻度上可以讀出進入移液管的液體量，表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數據（單位：mL）。數據時間溫度第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘4 ℃0010 ℃20 ℃35 ℃55 ℃0（1）實驗開始時應對葡萄糖溶液做煮沸處理，其目的是 。（2）該實驗中酵母菌呼吸的反應式是 。（3）表中數據表示酵母菌細胞呼吸產生的 的量，20 ℃時它產生的平均速率 是 mL/min。（4）最有利于酵母菌發(fā)酵的實驗溫度是，在此溫度條件下預計在第5分鐘到第6分鐘之間移液管中增加的液體量比第4分鐘到第5分鐘之間增加的量 （多或少），可能的原因是 。17. （09高考安徽）（8分）現有等量的A、B兩個品種的小麥種子，將它們分別置于兩個容積相同、密閉的棕色廣口瓶內，各加入適量（等量）的水。在25 ℃條件下，瓶內O2含量變化如圖所示。請回答：（1）在t1~t2期間，瓶內O2含量的降低主要是由種子的 引起的，A種子比B種子的呼吸速率，A、B種子釋放CO2量的變化趨勢是 。（2）在0~t1期間，廣口瓶內的CO2有少量增加，主要原因可能是 。18. （09高考福建）（18分）下圖表示的是測定保溫桶內溫度變化的實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細胞呼吸的情況。材料用具：保溫桶（500 mL）、溫度計、活性干酵母、 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實驗假設：酵母菌在有氧條件下細胞呼吸比無氧條件下細胞呼吸放出的熱量更多。（1） 取A、B兩裝置設計實驗如下，請補充下表中內容：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三A加入240 mL的葡萄糖溶液加入10 g活性干酵母① B加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液② 加入石蠟油，鋪滿液面（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，這是控制實驗的 變量。（3）要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三C③ ④ 加入石蠟油，鋪滿液面（4）實驗預期：在適宜條件下實驗：30分鐘后記錄實驗結果，若裝置A、B、C溫度大小關系是： （用“、=、”表示），則假設成立。答案 限時自測10必修1 第5章 第3節(jié)1. C解析：酶1催化的反應是細胞呼吸的第一階段，在細胞質基質中進行；酶2催化的反應是有氧呼吸的第二、三階段，在線粒體中進行；酶3催化的反應是無氧呼吸的第二階段，在細胞質基質中進行。2. B3. D解析：馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸分解1 mol葡萄糖只產生2 mol乳酸，釋放的能量產生2 mol ATP。有氧呼吸時，分解1 mol C6H12O6釋放6 mol CO2，產生38 mol ATP?，F呼吸產生18 mol的CO2，全為葉肉細胞有氧呼吸形成的，共分解了3 mol C6H12O6，產生114 mol的ATP。無氧呼吸要產生114 mol的ATP，必須分解57 mol的C6H12O6，所以共分解了60 mol的C6H12O6。4. D5. B6. D7. D8. A9. C解析：考查細胞呼吸的有關知識。脫氣后酵母菌進