20xx年順境與逆境辯論賽正方辯詞(編輯修改稿)
2025-03-15 03:17 本頁面
【文章內容簡介】 存的環(huán)境，卻能夠創(chuàng)造出生命的奇跡嗎?但是我們今天應該談的是普普通通的老百姓嘛，你可以高呼逆境如何獲取歷練，但您有什么權利，讓我們不去追求幸福的生活呢，如果逆境讓我們有了動力，那是因為我們順境還擁有陽光，謝謝!~
第二種論述
順境更利于人的成長!假若人經常憂患狀態(tài)，身心健康都會受到影響，自然會影響到工作，也就談不上成長了。人的一生的確不可能總是“一帆風順”的，也會遇到挫折，但人生來就會有一定的承受逆境的能力，不會“沒有半點抵抗的能力”，所以，即使在順境的環(huán)境下遇到一些小挫折，人們會自我調節(jié)的。要說不利于成長，也只能是挫折惹的禍，和順境無關。
面對苦難，每個人的調節(jié)能力不一樣，并不能說明“遇到挫折沒有半點抵抗能力”，承受能力是與人的性格、素質等因素有關的，有與生俱有的，有來自后天的訓練，面對挫折，大部分人有能力自我調節(jié)。既然逆境尚能承受，順境就更是如虎添翼了。
逆境中恐怕很難有踏踏實實做事的機會，也難以有成長的機會，連機會都沒有了，能有利于人的成長嗎?時代造英雄!如果身處順境，能給偉人一個良好的發(fā)展環(huán)境，說不定能做出更大的業(yè)績。
因為處在順境中，可以為人們提供必要的成長環(huán)境，所以，會更利于人的成長。
苦難在檢驗人的意志的同時，也消耗了人的精力，不利于人的成長。優(yōu)勝劣汰沒錯，可順境下成長起來的人也未必經不住苦難。順境下成長起來的人能經受苦難，也就不存在順境不利于人的成長了，所以才說順境更利于人的成長!
第三種論述
周末文摘——成才在于發(fā)揮主觀能動性
彭端淑在《為學》中講了這樣一個故事：四川邊遠地區(qū)有貧富懸殊的兩個和尚，都想到南海朝圣，富和尚幾年間一直打算雇船順江而下直到南海而最終沒有去成。窮和尚卻憑著一只盛水的瓶和一只討飯的缽，步行到達了南海并且勝利返回。
一般人都認為，這說明逆境能培養(yǎng)人才，而順境則埋沒人才。我倒不這樣認為。辯證唯物主義理論告訴我們，外引是變化的條件，內因是變化的根據(jù)，外引通過內因而起作用。逆境、順境都是外部條件，而不是成才的根本原因，成才的關鍵在于主觀能動性的發(fā)揮。
身處順境的富和尚未到達南海而身處逆境的窮和尚卻最終到達，這是為什么?根本原因就是窮和尚有著堅韌不
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