20xx年英語教學(xué)論文的寫作方法與步驟(編輯修改稿)
2025-03-15 03:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 保持愛好”、“創(chuàng)辦英語樂園，發(fā)展愛好”四個(gè)部分闡述途徑，令人線人一新，耐人尋味，該文刊于2019年7月31日《英語輔導(dǎo)報(bào)》。新奇性還表現(xiàn)在措詞要合乎時(shí)代的要求，譬如，“差生”這一概念已未幾見，以“后進(jìn)生”、“學(xué)困生”替換。
(2)從小處著眼
大題目的論文并非不能寫，但題目過大，會(huì)不著邊際，捉襟見肘，往往要說的東西太多，結(jié)果是什么也講不深道不透，兩、三千字無法包容其內(nèi)涵。從小處著眼，把題域縮小一些，使題目變得具體、實(shí)在，有利于作者更集中、深進(jìn)地搜集材料、出示論據(jù)，寫起來得心應(yīng)手，做到“小題大作”，從而給讀者更多有益的東西。例如，有位同道以“用競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)來激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好”為題談愛好教學(xué)，他所選的就是一個(gè)側(cè)面，并由此拓展開來，挖掘其各個(gè)方面內(nèi)涵，該文仍不失為一篇佳作。一篇題為“創(chuàng)設(shè)情境策略引導(dǎo)參與實(shí)踐”的論文談幻燈在教學(xué)活動(dòng)課中的應(yīng)用，其切進(jìn)點(diǎn)小，探討得深刻、透徹。
在取得一定的寫作經(jīng)驗(yàn)之后，一旦有大的選題而且有迫切的寫作欲看，我們同樣可以著手撰寫。拙作“激發(fā)愛好指導(dǎo)交際精講知識(shí)培養(yǎng)能力加強(qiáng)反饋”、“英語比較教學(xué)法探試”、“英語教學(xué)素質(zhì)教育論”、“誘發(fā)創(chuàng)新愛好 啟迪創(chuàng)新思維 培養(yǎng)創(chuàng)新能力”、“21世紀(jì)基礎(chǔ)教育英語教學(xué)法探討”、“小學(xué)英語教學(xué)法探討”及學(xué)法指導(dǎo)之作“
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