20xx年班主任工作范文班主任工作案例面對愛抄作業(yè)的孩子(編輯修改稿)
2025-03-15 02:20 本頁面
【文章內容簡介】 通過深思熟慮，一個新的方案誕生了—— 二、制定對策 與數(shù)學老師結合，反響實際情況 班主任的角色確實是各種教育環(huán)節(jié)的紐帶和橋梁，當本人班上的小孩出現(xiàn)咨詢題時，當班主任的就應該責無旁貸地來疏通處理。因而，我把這一情況反響給數(shù)學老師，希望她把進程再稍放慢些，關于一些難點多講解幾遍，每節(jié)課都給小孩提供一點質疑的空間……數(shù)學老師欣然地同意了。從和她的談話中得知，事實上她們也特別苦惱，小孩們掌握不牢也特別焦急，但進度逼迫著不得不往前趕，因而造成特別多小孩對已經學過的知識囫圇吞棗，新作業(yè)又一知半解，才出現(xiàn)這種情況的。哎，都是趕課惹的禍！ 召開班會，樹立正確導向 老師這一關，我算是攻克了，但只處理了皮毛，治標不治本，關鍵咨詢題依然在小孩身上。那么，如何在班級里弘揚正氣、抵抗歪風邪氣，讓小孩明辨是非，是亟待處理的咨詢題。因而，我就把本周班會的主題定為《“金錢與作業(yè)的買賣”之我見》，讓小孩們暢所欲言，傾吐心聲。班會進展得異常劇烈，或唇槍舌戰(zhàn)、或侃侃而談，正義終究能贏，最后大家意見達成了共識——抄作業(yè)的行為是不對的，拿錢“買”作業(yè)的行為更不對！以后這種現(xiàn)象絕不能在五三班發(fā)生！ 在正義力量的感染下，那三個抄作業(yè)的同學英勇地站起來，向全班同學立下了保證：以后再也不抄作業(yè)了！那些收到錢的同學也面紅耳赤地站起來，承認了本人的錯誤，并表示第二天把錢“物歸原主”?！ ∈虑檫M展到這一步，是不是就該畫上一個圓滿的句號了呢？我認為，不行！那到底數(shù)學該如何學才能學好呢？這仍是擋在那些“學困生”面前的攔路虎。這時候我想到了“博客”—— 發(fā)揮博客成效，優(yōu)秀資源共享 由于我們班是河南省的“書香班級”，小孩們每人都有本人的博客，我們擁有一個優(yōu)秀的博客圈。博客，不但是小孩們閱讀寫作的大舞臺，還成了我對學生進展“思想教育”
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