20xx年班主任工作范文案例分析用愛(ài)和智慧創(chuàng)建和諧的班集體(編輯修改稿)
2025-03-15 02:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性循環(huán)的結(jié)果嗎？ 這是我講的第一點(diǎn)，班主任必須有大愛(ài)，這是營(yíng)建和諧班級(jí)氣氛的前提和根底?！ 〉诙矣X(jué)得：營(yíng)建和諧的班級(jí)氣氛，還要“一小”，還要班主任略施一些小技倆?！ ∏懊?4班的胡亦奇提到：刻意用方法去制造愛(ài)，往往會(huì)適得其反，但我覺(jué)得，也要制造一定的環(huán)境，去表達(dá)愛(ài)，展示愛(ài)，一些小方法、小智慧，我覺(jué)得對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)建和諧的班級(jí)氣氛，起到了錦上添花的作用。 案例一 還講我和體育生的小故事 前面提到對(duì)他們兩個(gè)體育生赫免了班級(jí)衛(wèi)生，他們倆自然快樂(lè)，而其別人有點(diǎn)不服，事實(shí)上，我心理早就想好了對(duì)策?！ ∧昙?jí)辦公室就在教室旁邊，為爭(zhēng)創(chuàng)文明衛(wèi)生辦公室，安排了老師清掃衛(wèi)生，數(shù)學(xué)組被安排在周三，事實(shí)上，周三數(shù)學(xué)老師都有四節(jié)課，根本沒(méi)時(shí)間搞衛(wèi)生，我在第二周的周三把他們喊到跟前，說(shuō)明了情況，還沒(méi)等我說(shuō)完，開(kāi)口了：“那高老師，我們搞訓(xùn)練沒(méi)搞班上衛(wèi)生，正好把星期三的任務(wù)包噠！”“沒(méi)咨詢題，交給我了！” 從此，三樓辦公室周三早自習(xí)前十分鐘就會(huì)有兩個(gè)人辛勞清掃拖地的身影，有一次恰被胡老師看見(jiàn)：“呀，呀，改頭換面了啦?！蹦且豢蹋伊粢獾剿橆a通紅，一種受了表?yè)P(yáng)后的欣喜勁……而我更在全班轉(zhuǎn)達(dá)了年級(jí)組長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。事后想來(lái)，如此做，既激發(fā)了體育生的自尊，又維護(hù)了人人都參與勞動(dòng)的公平性，堵住了某些愛(ài)發(fā)牢騷的人的悠悠之口，實(shí)乃一舉多得，我認(rèn)為：這個(gè)例子告示我們，營(yíng)建合諧的班級(jí)氣氛，要略施小計(jì)，拉攏、軟化“釘子戶”?！ “咐 ∥彝Ｓ袀€(gè)學(xué)生叫，出了名的刺頭兒，倒不是不守紀(jì)律，是個(gè)特別有思想，成績(jī)不錯(cuò)，有些愛(ài)發(fā)牢騷，喜愛(ài)點(diǎn)評(píng)時(shí)事的男孩，知名的例子在于“對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)的理解”，他以為“如今的語(yǔ)文教學(xué)體系，毫無(wú)可取之處，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間，誤人子弟”，出自他的原話，而他的語(yǔ)文成績(jī)又向來(lái)在年級(jí)排在前列，總是靠前的，這是他喜愛(ài)點(diǎn)評(píng)別人的一些例子： 開(kāi)個(gè)班會(huì) 出發(fā)點(diǎn)是好的，方式不算新穎，但也還不錯(cuò)，但想要有實(shí)效，是不可能的 開(kāi)個(gè)年級(jí)會(huì) 除了讓我出身汗，沒(méi)有別的用途 我只好對(duì)他采取“冷藏”的策略，不讓其班會(huì)發(fā)言。而陳素娟老師，就處理得好一些…… 那天，段考總結(jié)會(huì)，陳素娟老師叫他發(fā)言： 本人沒(méi)資歷發(fā)言，成績(jī)不好！ 同學(xué)發(fā)言有的不錯(cuò)，有的純屬是亂彈琴，拍領(lǐng)導(dǎo)馬屁…… 不必總結(jié)：有點(diǎn)羞恥心的人，失敗了，早已痛定思痛，沒(méi)有羞恥心的人再開(kāi)大會(huì)，也是無(wú)用…… 如今總結(jié)，開(kāi)個(gè)年級(jí)會(huì) 除了讓我出身汗，沒(méi)有別的用途！ 據(jù)陳老師描繪：如今，同學(xué)們就有幾個(gè)在偷偷看她的臉色，而有幾個(gè)就預(yù)備（已經(jīng)鼓掌），掌聲比擬稀稀拉
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