20xx年班主任工作范文如何制定班規(guī)(編輯修改稿)
2025-03-15 02:09 本頁面
【文章內容簡介】 理的治理制度和科學的治理體系，能夠讓每一個學生成為治理者和教育者，成為制度的監(jiān)視者和施行者。如此不僅能夠防止班級工作過分依賴班主任的組織和治理，減輕班主任教師的工作負擔，減少工作失誤，而且還能夠調動全體同學的積極性，加強班級的凝聚力，更有利于班級工作的開展。 好的制度能夠讓壞人變好，而不好的制度也能夠讓好人變壞。譬如腐敗咨詢題。東方文化建立在“性善論”的根底上，把人預設為道德高尚的歉歉君子，疏于防備，尤其是對權貴們簡直到了縱容的地步，其結果是一旦小人得志竊居要職，便開場把自私自利發(fā)揮得淋漓盡致，直至禍國殃民。而實際上既使貪心如胡長清、成克杰之流，早期也往往有過克己奉公、節(jié)儉節(jié)約的上好表現(xiàn)。他們的墮落一半是咎由自取，一半是被監(jiān)視不力所斷送的。北京大學經濟學家劉偉在分析我國企業(yè)界的腐敗現(xiàn)象時認為，我們給予企業(yè)代理人的權力是經濟的支配企業(yè)資產的權力，而約束這種權力的責任卻不是經濟資產責任，而是行政的、道義的、政治的責任，這是十分可怕的制度破綻。光有權力，而無相應的責任約束的制度，不可能造就企業(yè)家，只能造就“敗家子”?？梢娍茖W治理的根底，首先要建立起一套合理完善的治理制度。由于制度上的不合理而造成班級治理混亂的現(xiàn)象，在我們日常生活中也是經常存在的。譬如，有的班級衛(wèi)生掃除分工不合理，而治理制度中也無相應的檢查、評比和獎懲措施，構成了干和不干一個樣，干多干少一個樣，久而久之大家都和不干的看齊，一到大掃除一哄而散；有的班級缺少自習課的紀律治理制度，對如何上好自習課，既無學法上的指導又無行為上的標準要求，對自習課的違紀現(xiàn)象不能及時
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