20xx年校長辦公室范文綠色理念綠色行為創(chuàng)建省級綠色學(xué)校匯報(bào)材料(編輯修改稿)
2025-03-15 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人離燈關(guān)，手凈水關(guān)，時時處處留意節(jié)約電能、水能等各種能源?！ ∥覀儚狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴處，踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在地從各方面著力構(gòu)建生態(tài)化的綠色校園?！ ∪⒆⒅貙W(xué)科浸透，扎扎實(shí)實(shí)開展好綠色教育。 我們在創(chuàng)立“綠色學(xué)?！钡倪^程中認(rèn)識到，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保認(rèn)識、環(huán)保才能是建立“綠色學(xué)?！钡闹攸c(diǎn)，也能夠說是創(chuàng)立“綠色學(xué)校”的根本之所在。因而，我們在創(chuàng)立“綠色學(xué)?！敝蹙桶循h(huán)境教育作為重點(diǎn)來抓?！ 《陂_展環(huán)境教育的過程中，我們認(rèn)識到能夠與課程改革的施行相結(jié)合。因而，我們優(yōu)化環(huán)境教育課程，使其具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)，其構(gòu)造為：“學(xué)科加活動 ”“顯性加隱性”。通過探索，我們認(rèn)識到，環(huán)境教育課程應(yīng)以學(xué)科浸透教育為主，同時注重活動課程的開設(shè)?；顒诱n程要側(cè)重拓寬學(xué)生對環(huán)境的感性知識和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)“有效參與 ”才能的訓(xùn)練，走實(shí)踐成才的道路。 一是，抓實(shí)環(huán)境專題課教學(xué)?！ ∥覀冏龅剿穆鋵?shí)：落實(shí)課時，每周安排環(huán)境教育專題課，納入課表；落實(shí)教材，統(tǒng)一使用上級下發(fā)的環(huán)境教育書籍，一至六年級學(xué)生人手一冊《環(huán)境教育》課本；落實(shí)老師，每個年級落實(shí)專門的環(huán)境專題教育老師；落實(shí)考核，每學(xué)期末對學(xué)生進(jìn)展環(huán)保知識測試。 二是，抓好環(huán)境教育的學(xué)科浸透。 我們留意依照各科教材中的環(huán)境教育浸透點(diǎn)，加強(qiáng)浸透教育。在小學(xué)的各個學(xué)科，尤其是語文、社會、科學(xué)等幾門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，都與環(huán)境咨詢題有著親密的聯(lián)絡(luò)，能夠浸透的內(nèi)容特別多，我們都做了梳理。我們要求老師擅長研究和反思，改良教學(xué)方法，做到有機(jī)、有理，提高環(huán)境教育的實(shí)效。一是留意到學(xué)生的身心開展規(guī)律。小學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)，因而，老師在浸透環(huán)保知識教學(xué)時，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，逐步使他們關(guān)注環(huán)境咨詢題。二是留意科學(xué)性，防止為環(huán)境教育而進(jìn)展環(huán)境教育，導(dǎo)致教育內(nèi)容的隨意性和牽強(qiáng)附會。三是留意處理好浸透環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目的的達(dá)成的關(guān)系，不喧賓奪主，不主次顛倒，真正做到恰到好處。四是留意課內(nèi)外結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中浸透環(huán)境教育的同時，適當(dāng)把教育向課外延伸，做到“滲于課內(nèi)，寓于課外”?！ ∪?，抓綜合實(shí)踐環(huán)境小課題研究 學(xué)校有蘇州市級“十一五”課題，《開發(fā)利用生態(tài)園資源，施行德育實(shí)踐活動》。我們在施行綜合實(shí)踐活動過程中，著重就環(huán)保咨詢題，組織學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的小課題研究。綜合實(shí)踐活動中一門全新的必修課，但由于沒有現(xiàn)成的教材和內(nèi)容，往往容易落空，我們認(rèn)真制訂方案與計(jì)劃，融入環(huán)境教育的內(nèi)容，扎實(shí)有效地開展活動。把環(huán)保活動從校內(nèi)延伸到校外，使學(xué)生走進(jìn)自然，深化社會，進(jìn)展實(shí)地采訪調(diào)查、上網(wǎng)搜集材料、進(jìn)展數(shù)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1