【文章內(nèi)容簡介】 因 素 評 價 1 2 3 4 5 目的 知識及技能目的達成情況 學習過程、方法目的達成情況 學生情感、態(tài)度、價值觀目的達成情況 學生 學習量（教學分量與速度）習慣程度 學習情緒穩(wěn)定性，學習積極性 學習自決心，答復以下咨詢題提出咨詢題主動性 學習留意力 課堂秩序 老師 教學才能（傳授知識才能；對教材的理解、處理和運用才能及資源整合才能；對學生反響敏感才能及課堂生成才能） 對課堂操縱水平（講解吸引學生程度；對“偶發(fā)”事件的處理）