20xx年教導(dǎo)處范文一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的評價標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)節(jié)(編輯修改稿)
2025-03-15 01:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 或標(biāo)準(zhǔn)中的流利、順暢確實是對一般話純熟程度的表述。 假如你是語文老師，你的一般話純熟程度至少應(yīng)該是二級甲等。 中小學(xué)學(xué)生的情感極強(qiáng)，恰當(dāng)?shù)恼Z言情感對學(xué)生的妨礙是極大的，它能夠熏陶人的情操、能夠提升人的質(zhì)量。質(zhì)量是在教育過程中逐步構(gòu)成的。 04 重點、難點講練突出、適當(dāng)并符合知識建構(gòu)理論 何為重點和難點？ 我們必須用知識構(gòu)成的建構(gòu)理論來說明這個咨詢題。 知識的構(gòu)成必須通過三個階段，或者叫三個區(qū)域：；；。知識的已經(jīng)知道和未知大家都特別清晰，那知識的最近開展區(qū)是指的什么呢？ 確實是指某一學(xué)科的某一章節(jié)的知識還處在動態(tài)開展的過程中，還沒有在大腦經(jīng)歷中穩(wěn)定下來，有些定理或公式的應(yīng)用依然模糊的、不確定的，甚至是錯誤的。假如你不明白得這個知識構(gòu)成的分布圖，你就找不準(zhǔn)知識的重點和難點。 這里所說的重點和難點確實是知識的最近開展區(qū)和知識的未知區(qū)，假如我們在知識構(gòu)成的三個階段平均用力，沒有重點和非重點，那我們的授課率最多是總有效率的33%。假如明白了知識構(gòu)成的分布圖，我們授課時將主要精力和時間都放在知識的最近開展區(qū)和未知區(qū)，那我們的授課效率至少是總有效率的66%。要想提高授課效率我們必須認(rèn)真考慮如何界定知識的最近開展區(qū)和知識的未知區(qū)。 以下方法能夠協(xié)助你有效地界定知識的最近開展區(qū)和知識的未知區(qū)。 ① 課堂提咨詢：通過提咨詢理解學(xué)生的純熟程度，通過提咨詢時的表情也能理解學(xué)生對某項知識的理解程度，對學(xué)生我們要眼觀六路、耳聽八方。 ② 作業(yè)修改：修改作業(yè)要記錄學(xué)生的正誤率，一般來講，錯誤率超過了30%的知識，必須重新講授，在修改中獲得的信息一般比擬精確。 ③ 面批面改：面批面改的學(xué)生的面一般比擬窄，要到達(dá)全部面批面改在農(nóng)村教育現(xiàn)實中是做不到的，我們對哪些學(xué)生要面批面改呢？；；；；；。 ④ 課下交談：利用課余時間對某些不放心的學(xué)生進(jìn)展“直訪”，面對面交談，從他最感興趣的領(lǐng)域談起最后引入到主題來，這種說話比擬輕松，理解的咨詢題也比擬真實，也能協(xié)助你界定授課重點和難點。 ⑤ 對大小檢測的成績進(jìn)展分類排隊，對試卷的正誤率進(jìn)展詳細(xì)統(tǒng)計，詳細(xì)的正誤率能清晰地說明知識的最近開展區(qū)和知識的未知區(qū)。 這五種方法能有效地協(xié)助你界定B區(qū)和C區(qū)。 05 多媒體輔助教學(xué)手段使用得當(dāng) 在一些興旺地區(qū)多媒體的使用已相當(dāng)普遍，在使用時必須遵照“
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