20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)上期教學(xué)研修工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-15 01:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一支網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)和研發(fā)團(tuán)隊(duì)。利用名師博客、校長(zhǎng)博客、教研員博客等交流平臺(tái)豐富我們的積淀。積極參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)、主題學(xué)習(xí)、網(wǎng)上教研組學(xué)習(xí)、網(wǎng)上課堂的學(xué)習(xí)，拓展研修渠道，鼓舞老師做到研修全方位、網(wǎng)絡(luò)化?！ 〗虒W(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié) 沒(méi)有好的治理，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的制度，也就沒(méi)有真正意義上的素養(yǎng)教育。本學(xué)期將依照學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)要求，尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求，積極試行層層負(fù)責(zé)制，明確教誨處、學(xué)科組以及老師的職責(zé)，有效開(kāi)展各項(xiàng)工作。深化落實(shí)常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”?！ ?yán)把教學(xué)常規(guī)“四道關(guān)” 備課：老師備課要有材料，積極鼓舞老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展材料搜索和利用。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課，老師在獨(dú)立研究的根底上要利用備課組進(jìn)展集體備課。語(yǔ)文老師推薦鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)：鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)、://.xxyw/數(shù)學(xué)老師推薦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)，.。在備課中突出老師個(gè)人的二次備課，突出本人的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。加強(qiáng)對(duì)這些老師的隨堂檢查，有效操縱電子備課的質(zhì)量。老師們?cè)谑褂秒娮觽湔n的時(shí)候，要留出批注的空白，留出反思的空白，留出調(diào)整的空白，真正為提高課堂教學(xué)效率之用。假如老師要在學(xué)校打印，學(xué)校能夠向大家提供打印的紙張，但請(qǐng)大家一定要輸入電腦。假如在使用打印教案的時(shí)候，老師們沒(méi)有批注，沒(méi)有修正的痕跡、沒(méi)有反思的內(nèi)容，在“六認(rèn)真”檢查的時(shí)候視為沒(méi)有教案。同時(shí)，利用學(xué)校群開(kāi)展教學(xué)研究，建議建立教研組博客，各組老師在教研組長(zhǎng)的引導(dǎo)下開(kāi)展實(shí)在有效的課堂教學(xué)研究活動(dòng)?！ ”緦W(xué)期，重點(diǎn)在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②重溫年級(jí)段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。③閱讀《老師用書(shū)》。④閱讀別人成功的案例與有用的做法。⑤獨(dú)立考慮，發(fā)揮本人的優(yōu)勢(shì)，撰寫(xiě)教學(xué)預(yù)案。⑤接著開(kāi)展集體備課活動(dòng)。傳統(tǒng)一個(gè)人單獨(dú)備課和研究教材，往往效果不好，備不出高質(zhì)量的教案，我們要改變這種情況，要以學(xué)科組為單位，集中備課、說(shuō)課，討論授課內(nèi)容，討論教學(xué)方法，交流教學(xué)心得，集中集體的智慧。如此做，一方面能促進(jìn)各位老師的授課內(nèi)容的整體把握；另一方面能使各老師在集體說(shuō)課和備課過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，共同提高。三是能夠資源共享，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程，減輕老師負(fù)擔(dān)。建立“優(yōu)秀教案庫(kù)”每位老師至少要備精品課一節(jié)，發(fā)送到學(xué)校的共享。期末，以學(xué)科組為單位，將優(yōu)秀教案整理編輯成冊(cè)?！ ∩险n：上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是老師的陣地，是老師演繹生命的舞臺(tái)。要實(shí)現(xiàn)從“應(yīng)付課堂”到“研究課堂”的轉(zhuǎn)變，老師要深化領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神本質(zhì)；掌握本學(xué)科教材的框架和體系；每年靜下心讀幾本原汁原味的教育名著、專著。在讀原著中，體會(huì)教育的崇高、神圣，堅(jiān)決終身從教的信念；在讀原著中，體會(huì)教育的真理，得到方法的指點(diǎn)，使本人的教育教學(xué)有強(qiáng)大理論的支撐。不停地學(xué)習(xí)、考慮、積累，在課堂上就能左右逢源，游刃有余?！ ”緦W(xué)期，學(xué)校將開(kāi)展方式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)——骨干老師示范課、青年老師魅力課、新上崗老師匯報(bào)課、中老年老師傳經(jīng)課、實(shí)驗(yàn)老師研究課、外請(qǐng)名師引領(lǐng)課等，加強(qiáng)學(xué)科組之間的互相聽(tīng)課交流，促進(jìn)學(xué)科組之間的互動(dòng)提高，加快老師的專業(yè)開(kāi)展。我們將改變過(guò)去那種分散賽課的方式為集中展示的方式，讓老師們能在較短的時(shí)間里吸收更多的信息，碰撞出更多的智慧?！ ∑匠Ｕn堂是我們老師的主陣地，是學(xué)生的成長(zhǎng)樂(lè)園。①上好每一堂課是最根本也是最重要的要求。本期我們會(huì)關(guān)注每堂常態(tài)課的細(xì)節(jié)。將每一節(jié)課細(xì)化，用經(jīng)典的五步劃分法“組、復(fù)、新、鞏、布”對(duì)老師的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展詳細(xì)的要求，用細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。教誨處每月推出其中一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)放，全體老師參與其中進(jìn)展學(xué)習(xí)與交流，關(guān)注每一堂課，好每一堂課。②接著以“隨堂課”“評(píng)優(yōu)課”“示范課”和“三課一評(píng)”“一課三議”為根本抓手，積極推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。骨干老師示范課仍然是我們的保存節(jié)目，40歲以下老師的魅力課堂展示活動(dòng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組分為三個(gè)階段：年級(jí)組內(nèi)預(yù)賽、學(xué)科組內(nèi)初賽、學(xué)校決賽；其他組分為兩個(gè)階段：學(xué)科組內(nèi)初賽、學(xué)校決賽。六月學(xué)校將活動(dòng)情況上報(bào)教研室。③上課細(xì)節(jié)不容無(wú)視。上課做到“六不”：不遲到、不早退、不坐著上課、不接打、不抽煙、不驅(qū)逐學(xué)生等。施行兩個(gè)“工程”：“老師用書(shū)工程”、“小黑板工程”④關(guān)于老師聽(tīng)課的要求是每
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