20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)聽課心得體會(編輯修改稿)
2025-03-15 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師的必須給學(xué)生一雙發(fā)覺美的眼睛。我們要讓學(xué)生去感受生活中的“美”，并把這些“美”記錄下來。作文的方法不是靠我們老師硬塞給學(xué)生的，而是用不同的范文或者一些作文片斷，讓學(xué)生本人去感悟的。讓本人的學(xué)生熱愛作文，作為老師本身必須熱愛寫作。這讓我想起了于永正老師的一句名言：“教育的第一個名字叫妨礙”！陳老師和于永正老師都告訴我們一個教作文的特別好的方法，那確實是老師在進展作文指導(dǎo)前，要先寫下水作文。有時同樣一個標(biāo)題要寫三四篇。正如于老師在會上說的那樣：“老師所寫的，要高于學(xué)生！字怎么樣寫，讓本人的字告訴學(xué)生；文章如何讀，讓本人的朗讀告訴學(xué)生；讀書筆記怎么樣做，讓本人的筆記告訴學(xué)生；文章怎么樣寫，讓本人的范文告訴學(xué)生……一切都讓事實說話！”聽了他們的話，想想本人，特別是慚愧，確實該好好練練本人的根本功。（二）學(xué)生應(yīng)該如此去關(guān)注按照活動的安排，于老師要從兩個方面進展示范性的教學(xué)，分別是中年級的閱讀指導(dǎo)課《給予樹》和作文訓(xùn)練課《把作文寫得有聲有色》。之因此特別喜愛于老師的課，其根本緣故在于，他的課務(wù)實可行，關(guān)于我們的教學(xué)實踐具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。不像其他所謂名師的觀摩課或者參賽老師的獲獎?wù)n，看起來喧鬧特別，但過后卻留不下丁點的印記。首先感受一下于老師的閱讀指導(dǎo)課《給予樹》。這篇課文被安排在三年級上冊中，也曾在幾年前代替其他老師上過這篇課文。應(yīng)該是故事情節(jié)挺簡單的，但從簡單的內(nèi)容中體會文中人物（金吉亞）的美妙心靈，卻是教學(xué)目的的重中之重。由于這篇課文是對學(xué)生進展關(guān)愛教育的特別好的教材。我想于老師在進展教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)該是側(cè)重于這個方面的教學(xué)的。但人算不如天算。給于老師安排的是一個怎么樣的班級呀?？匆豢催@節(jié)課的開場白吧：于老師：我是誰？學(xué)生（停留時間較長）：于永正老師（課件上有顯示）于老師：歡迎老師來上課嗎？學(xué)生：歡迎！于老師：能說一句完好的話嗎？于老師
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