20xx年德育結(jié)題報(bào)告格式大全(編輯修改稿)
2025-03-15 00:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 斷調(diào)整自己的教學(xué)理念和方法，達(dá)到事半功倍的效果。
C、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)
祖國(guó)是生我養(yǎng)我的地方，我們每一個(gè)中華兒女像愛(ài)自己母親一樣地愛(ài)著我們的祖國(guó)。古往今來(lái)，愛(ài)國(guó)主義精神是中華之魂，是光照千秋的高尚情操，是引導(dǎo)我們走向繁榮昌盛、勇往直前的火炬。愛(ài)國(guó)，就意味著國(guó)家的利益高于一切，就意味著無(wú)條件地服從祖國(guó)的召喚。在班隊(duì)會(huì)上我校五年級(jí)老師召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)：“愛(ài)國(guó)主義”專題。我校舉行的班隊(duì)會(huì)中，“兒童讀詩(shī)”是學(xué)者南懷瑾倡導(dǎo)的一項(xiàng)活動(dòng)，其理念是利用兒童記憶力發(fā)展的黃金期，引導(dǎo)他們背誦古代經(jīng)典詩(shī)文?！皟和x詩(shī)”可以了解傳統(tǒng)文化，造就文字功底，陶冶情操。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我們搜索古代經(jīng)典的詩(shī)文，讓學(xué)生誦讀、體驗(yàn)、感悟文學(xué)的功底。
D、特色活動(dòng)
興趣小組活動(dòng)旨在通過(guò)活動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師和學(xué)生一起利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，搜索到田徑乒乓球、微機(jī)、籃球、書法、繪畫、小發(fā)明、無(wú)線電制作、手工制作等方面的知識(shí)。近兩年學(xué)生有26人在市田徑比賽中獲獎(jiǎng)，有135人在微機(jī)奧林匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，書法在市、區(qū)、校有67人獲獎(jiǎng)，小發(fā)明有72人獲獎(jiǎng)，無(wú)線電制作在市有6人獲獎(jiǎng)，手工制作在校有125人獲獎(jiǎng)，演講有9人獲獎(jiǎng)，征文有27人獲獎(jiǎng)，興趣小組的同學(xué)網(wǎng)絡(luò)下嘗到了甜頭。他們的活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)密不可分，同時(shí)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神增強(qiáng)了。
?、诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家庭中的小學(xué)德育活動(dòng)研究
日本前首相海部俊樹(shù)于93年參加第三屆《北京——東京城市問(wèn)題》學(xué)術(shù)討論會(huì)時(shí)發(fā)言：“德育必須從學(xué)齡前由家庭抓起”。家庭中的德育活動(dòng)是人才培養(yǎng)的奠基工程的一種形式。父母是兒童最早的教育者，也是第一任教師。家庭小學(xué)德育活動(dòng)是一門科學(xué)，也是一項(xiàng)藝術(shù)，需要家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)其重要性的前提下，堅(jiān)持理性、堅(jiān)持說(shuō)教與行為操作相結(jié)合，堅(jiān)持說(shuō)教與陶冶情感相結(jié)合，才能收到高效。
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1979年我國(guó)政府實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)，獨(dú)生子女的數(shù)量與日俱增，目前我校獨(dú)生子女所占學(xué)生數(shù)的比例占（見(jiàn)表）：
學(xué)生總數(shù)（人）3229
男（人）1837
女（人）1392
獨(dú)生子女（人）2906
占比例（%）約90
獨(dú)生子女相對(duì)于非獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，其智力發(fā)展速度要快一些，知識(shí)面要廣一些，但行為習(xí)慣、合作意識(shí)道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的缺點(diǎn)則要多一些。由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，使得許多家長(zhǎng)把時(shí)間花費(fèi)在自我深造和事業(yè)上，無(wú)暇顧及孩子，家長(zhǎng)在生活上管得多，教育管得少。由于缺乏教子經(jīng)驗(yàn)，在教育方法上過(guò)于簡(jiǎn)單，存在著溺愛(ài)型、放任型、粗暴型等各種教育不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，班主任除了做好學(xué)生的老師，還要當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)，除了教學(xué)生，還要教給一部分家長(zhǎng)有關(guān)教育方面的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家庭中的小學(xué)德育活動(dòng)是教師與家長(zhǎng)的連心橋，我校自開(kāi)展研究以來(lái)，開(kāi)通了“家校通”。學(xué)校對(duì)班主任和副班主任進(jìn)行了為期2月的信息技術(shù)培訓(xùn)（見(jiàn)附件1）。對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的家長(zhǎng)62人進(jìn)行信息技術(shù)的輪訓(xùn)。目前，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)校知道孩子在家中的情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況。老師，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)。老師與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系；處于“先知先覺(jué)”絕對(duì)的班主任開(kāi)始與學(xué)生建立平等的朋友關(guān)系，與家長(zhǎng)建立了你的兒子你的女兒就是我的兒子或女兒的親密關(guān)系。家長(zhǎng)與孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形成了“三人行必有我?guī)煛钡膶W(xué)與學(xué)徒的關(guān)系。心理學(xué)指出：學(xué)校、社會(huì)、家庭教育三方面的緊密配合是取得教育成功的重要保證，其中教育應(yīng)起主要作用。教育學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育在學(xué)生發(fā)展中的主導(dǎo)作用，同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)重視家庭下教育作用。家庭作為學(xué)校德育的特殊環(huán)境，對(duì)學(xué)校德育的補(bǔ)充往往要具主動(dòng)性和自覺(jué)性。教育學(xué)指出：為教育好下一代，僅靠學(xué)校教育是不行的，還應(yīng)搞好家庭教育和社會(huì)教育，家庭、社會(huì)、學(xué)校任何一個(gè)方面失控，都會(huì)導(dǎo)致整個(gè)教育出現(xiàn)漏洞，只有三者協(xié)調(diào)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能取得的教育效益。無(wú)論
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