20xx年小學語文課文金錢的魔力評課稿(編輯修改稿)
2025-01-26 01:50 本頁面
【文章內容簡介】 鼓勵了學生的閱讀，并教給了學生“抓住重點詞句理解文章內容”的方法，讓學生充分地讀書，充分地談自己的理解，讓學生經歷：先到文本中去，再從文本中來的過程。
三、以生為本，以讀為主，理解感悟，把握人物的性格特征。
當學生回答“我”因沒有錢而頗為膽怯，倍受冷落時，武老師便問“你從哪兒感受到的？（學生回答“等候著”并談了自己的想法）”老師再問：“你平時出去買東西時會怎樣？”這又教給了學生“聯(lián)系自己的生活實際來理解文章內容”的方法，讓學生知其然，也知其所以然。
武老師抓住文中描寫人物語言表情的句子，讓學生充分地感悟。如：“啊，是嗎大票子的。”讓學生充分地讀，讀出了托德的刻薄，體會到“我”所受到的諷刺和挖苦，是因為沒有錢，體會到金錢的魔力所在。此時，“我”在托
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