20xx年小學(xué)集體備課制度(編輯修改稿)
2025-01-26 01:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 案，其他老師應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)和學(xué)生特點進行熟悉思考，并作適當修改調(diào)整，使之適合于自已的教學(xué)風格和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平；
教案撰寫應(yīng)結(jié)合學(xué)生、教師、教材等因素，合理確定教學(xué)目標和重、難點，靈活選擇教學(xué)用具和教學(xué)方法，清晰展現(xiàn)教學(xué)過程；對可能出現(xiàn)的情況盡量作一些預(yù)設(shè)；
教學(xué)后記字數(shù)不作規(guī)定，應(yīng)盡量務(wù)實；
設(shè)計教案時應(yīng)對板書設(shè)計進行一定規(guī)劃；
在課時教案中體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置。
堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”；
教案書寫字跡工整。
篇二：小學(xué)語文集體備課制度
中沙海小學(xué)語文集體備課制度
一、集體備課組安排
以年級組為單位組織開展。
二、集體備課時間和內(nèi)容
集體備課時間為周三下午，內(nèi)容為學(xué)習(xí)領(lǐng)會整個學(xué)期、整個單元的教學(xué)目標、教學(xué)重難點，集體討論教學(xué)設(shè)計。
活動時間為兩周一次，開展“一課、一評、一思 、一得”教學(xué)研討活動，以培養(yǎng)青年教師為重點。
三、集體備課形式
各年級語文學(xué)科組集體討論、集體設(shè)計教案。
主備教師作備課的中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準備。備課時抓住“備”字：備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，備教具，備作業(yè)，備課時積極發(fā)言，各抒己見。
組里有亮點的教學(xué)設(shè)計及時發(fā)到網(wǎng)上鄰居供學(xué)校教師查閱。
四、集體備課要求
各備課組要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)方向，教學(xué)編排體系，教學(xué)時間，制訂好集體備課計劃。
每位教師在個人充分備課的前提下，積極參與集體備課。每次事先確定備課內(nèi)容、中心發(fā)言人和整理人。
教學(xué)設(shè)計始終圍繞“抓一點，析深刻，論透徹”的教學(xué)模式，突出“樂”和“趣”。
集體備課組要嚴格按照“資源共享，個人加減，課后反思，教案復(fù)備”的精神開展活動。
教師上網(wǎng)交流要及時，個人加減有重點，課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。
每次集體備課要推薦一名教師做好詳細的記錄，學(xué)期末上交記錄本到教導(dǎo)處。
集體備課時不做與備課活動無關(guān)的其它工作。
篇三：小
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