20xx職業(yè)化塑造培訓(xùn)參考心得5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 22:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之前對(duì)職業(yè)化已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)和理解，在本次培訓(xùn)中，教師通過(guò)職業(yè)化態(tài)度及職業(yè)化形象兩個(gè)方面系統(tǒng)的講述了關(guān)于職業(yè)化的理念，加深了我對(duì)職業(yè)化的理解?！ ≡谂嘤?xùn)過(guò)程中，教師通過(guò)心理小游戲讓我們通過(guò)認(rèn)知了潛認(rèn)識(shí)的本人。職業(yè)人對(duì)本人的認(rèn)知，我們?cè)跒檎l(shuí)工作?大部分人會(huì)認(rèn)為我們是在為老總或者上司工作，這也是一個(gè)誤區(qū)。特別多人了用這種觀點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)本人的工作，甚至來(lái)規(guī)劃本人的職業(yè)生涯，因而工作時(shí)不積極努力，做一天和尚撞一天鐘，反正企業(yè)是老總的，豈不知如此是在浪費(fèi)本人的職業(yè)壽命和得到更大提升的時(shí)機(jī)，是一種特別短視的思想?！ 【枚弥?，本人的責(zé)任心也將大大降低，甚至麻痹，當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任心的時(shí)候，也確實(shí)是他失業(yè)的時(shí)候。我們到底在為誰(shuí)工作?事實(shí)上每個(gè)人都在為本人工作。本人才是本人的老總，當(dāng)我們努力工作、努力提升的時(shí)候，我們是在運(yùn)營(yíng)我們本人。在“魚(yú)”和“漁”面前，大部分人會(huì)盯著本人的“魚(yú)”工資，而看不到本人的“漁”經(jīng)歷、才能和成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，但本人經(jīng)歷的增長(zhǎng)、才能的提升才是最大的財(cái)富?！ ∫龑?dǎo)我們對(duì)企業(yè)的認(rèn)知，職業(yè)化培訓(xùn)心得體會(huì)中提了一個(gè)咨詢題：企業(yè)的本質(zhì)是什么?這里是你開(kāi)展的平臺(tái)，或者是你賴以謀生的時(shí)機(jī)，員工和企業(yè)之間是一個(gè)交換的關(guān)系，特別現(xiàn)實(shí)的商業(yè)關(guān)系。所以，在企業(yè)里能夠有特別多本人的朋友，但個(gè)人和企業(yè)的關(guān)系就應(yīng)該是如此一種彼此能夠選擇的商業(yè)關(guān)系。關(guān)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該認(rèn)清這種關(guān)系，企業(yè)應(yīng)該是個(gè)人開(kāi)展的平臺(tái)或者是賴以謀生的時(shí)機(jī)，用本人的努力、奉獻(xiàn)或者給公司帶來(lái)的價(jià)值換取個(gè)人的提升和公司對(duì)個(gè)人的報(bào)答，一分耕耘一分收獲，在家里能夠隨心所欲，但在企業(yè)里不行。假如沒(méi)有這種認(rèn)識(shí)，那么說(shuō)明還不夠職業(yè)。 最后，課程通過(guò)職業(yè)化形象為我們介紹了商務(wù)禮儀包括著裝禮儀、人際交往禮儀、和辦公禮儀，使我們內(nèi)在領(lǐng)悟之后又通過(guò)外在方式表現(xiàn)出來(lái)?！ ⊥ㄟ^(guò)培訓(xùn)，使我感遭到：職業(yè)化關(guān)于新員工來(lái)講是快速融入企業(yè)的通道，關(guān)于老員工也同樣需要，特別是處于基層的老員工，不斷強(qiáng)化本人的職業(yè)化思維也同樣特別重要，四周有不少朋友，長(zhǎng)期的工作，逐步變得麻痹，厭倦工作，工作沒(méi)有歡樂(lè)感，找不到前進(jìn)的方向，沒(méi)有成就感、事業(yè)感，或者墮入人際關(guān)系的危機(jī)中，頻繁跳槽，可照舊找不到感受，最終變成職場(chǎng)“植物人”，因而不管是新員工異或老員工也應(yīng)該未雨綢繆，樹(shù)立或者強(qiáng)化本人的職業(yè)化思維?！ ∫陨鲜俏疫@次職業(yè)化培訓(xùn)心得體會(huì)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了本人在職業(yè)化上的一些欠缺，個(gè)人的職業(yè)化上也還需不斷地學(xué)習(xí)和提升。 職業(yè)化塑造培訓(xùn)心得(4) 在今年8月120日，公司請(qǐng)名仕領(lǐng)袖學(xué)院的曹愛(ài)宏培訓(xùn)師為我們進(jìn)展了為期兩天的職業(yè)化培訓(xùn)，教師講了特別多內(nèi)容，包括職業(yè)化心態(tài)塑造和職業(yè)化技能提升。從職業(yè)化心態(tài)的認(rèn)知、修煉，到溝通技能的訓(xùn)
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