20xx的教師教學(xué)培訓(xùn)參考心得參考(編輯修改稿)
2025-01-25 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得(三) 一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) 現(xiàn)在倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)展，這種學(xué)習(xí)方式特別好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)展學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為外表上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)大概沒有特別好地按時完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實際效果來看，這種“慢”依然有效果的。除了學(xué)生對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了特別好的保護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動認(rèn)識、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和加強(qiáng)。往常那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有本人的體會和感悟，有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度盡管掌握得特別好，但教學(xué)的實際效果是能夠想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下： 。首先是語文課的教學(xué)目的，同時是小學(xué)語文課的教學(xué)目的。要表達(dá)年段教學(xué)目的?！ Ｊ遣皇莾H僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)小孩聽說讀寫的才能. ?？磳W(xué)生課堂上是否生動爽朗的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)。老師的作用確實是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生的學(xué)上?！ ?，是否做到省時高效?！ 《⒅该髁苏Z文閱讀教學(xué)的方向 現(xiàn)在“語文新課標(biāo)”十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生 “自主、合作、探究” 的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)在但凡進(jìn)展語文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論爽朗了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)才能，同時還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑征詢難和合作研究的習(xí)慣。在學(xué)生的思維互相碰撞之后，課堂上每每出現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。我以為，課堂上主要時間應(yīng)該要留給學(xué)生自主閱讀考慮，當(dāng)學(xué)生有征詢題而本人不能處理的時候，再讓學(xué)生討論處理，老師也應(yīng)是參與討論與處理征詢題成員之一?！ ≈挥性趯W(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)展的討論才是有效果的。而且，進(jìn)展討論老師還要留意對時間和內(nèi)容進(jìn)展合理恰當(dāng)?shù)匕才藕驼{(diào)控。由于“老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。”再者，毫無邊際的課堂討論是沒有休止，也是特別難有結(jié)果的。所以，通過大家的討論，能得出一個相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么征詢題都要有個結(jié)果，存疑也能夠，過程有時比結(jié)果更重要。我們沐浴著新課程改革的陽光，要提高小孩們的語文素養(yǎng)，就必須讓小孩們多讀書，多寫作。讓小孩們在“國學(xué)經(jīng)典”，“詩歌經(jīng)典”，“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚。我異常喜愛如此的學(xué)習(xí)時機(jī)。由于他們?yōu)槲姨峁┝俗屛覐谋旧沓霭l(fā)尋找差距，反復(fù)的揣摩和研
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1