20xx教案人教版四年級(jí)語文萬年牢說課設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-25 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩再現(xiàn)父親和老總對(duì)話的情景，這個(gè)任務(wù)驅(qū)使小孩去閱讀，去考慮，去探究，去推斷，去構(gòu)思，去制造。任務(wù)驅(qū)動(dòng)的過程，事實(shí)上是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過程，也是學(xué)生的一個(gè)制造過程。老師在引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。要再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，學(xué)生必須認(rèn)真閱讀課文，把父親做人做事的態(tài)度鉻記在心。在小練筆的過程中，學(xué)生進(jìn)展了一次深入的思想旅程，完全的人文陶冶。學(xué)生所寫的內(nèi)容，是他對(duì)道德的一種推斷，是他的真實(shí)辦法。在如此的學(xué)習(xí)過程中，文與道同構(gòu)共生，工具性和人文性得到和諧統(tǒng)一。通過對(duì)空白點(diǎn)的挖掘，激發(fā)思維，主動(dòng)積累，學(xué)會(huì)讀書，提高語文綜合才能；讓本來單調(diào)的語言文字訓(xùn)練生動(dòng)爽朗的走入課堂共落到實(shí)處。王崧舟先生說過如何來烹調(diào)語文味十足的課，它需要哪些佐料？品詞是的，誦讀是的，練筆也是的。本來在小練筆完畢后，我們過渡“面對(duì)老總的行為，認(rèn)真實(shí)在的父親干了不到一年，決然辭去了這份相對(duì)走街串巷來講比擬安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣”的日子。小孩們，父親“提籃叫賣”意味著什么？”有的小孩說：“意味著父親的收入得不到保障?！薄耙馕吨赣H會(huì)更加辛苦，風(fēng)里來雨里去?！毙『儯赣H走街串巷，提籃叫賣，是那么的辛苦，“父親內(nèi)心苦嗎？”這是一種生活態(tài)度的指引。生活中誰不會(huì)碰到困難，關(guān)鍵是面對(duì)困難的態(tài)度。孔子曾經(jīng)夸獎(jiǎng)他的學(xué)生顏回：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不
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