20xx教案人教版七年級(jí)下冊(cè)初一下語(yǔ)文從百草園到三味書(shū)屋(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。（這三種說(shuō)法都有一定道理，學(xué)生不管贊成哪種說(shuō)法，都要給予適當(dāng)確信。第一種說(shuō)法，依照是魯迅在不止一篇文章中批判過(guò)封建私塾教育的陳腐，扼殺兒童天分。即便在本文中，也寫到私塾生活的呆板、單調(diào)。第二種說(shuō)法，是對(duì)第一種說(shuō)法的修正，比第一種說(shuō)法合理些。第三種說(shuō)法，最易為如今的人們接受，大概最為合理。）第二課時(shí)一、咨詢題探究“百草園”和“三味書(shū)屋”的兩部分之間是什么關(guān)系?表現(xiàn)了作者怎么樣的思想感情?關(guān)于這個(gè)咨詢題，有三種不同的看法。一種看法認(rèn)為，兩部分是比照關(guān)系，用百草園自由歡樂(lè)的生活同三味書(shū)屋單調(diào)陳腐的生活相比照，一個(gè)是多么合適兒童心理，表現(xiàn)了兒童的廣泛的生活樂(lè)趣，一個(gè)是多么阻礙兒童身心的開(kāi)展，表現(xiàn)了兒童對(duì)它的厭惡。另一種看法認(rèn)為，兩部分是襯托關(guān)系，用自由歡樂(lè)的百草園生活來(lái)襯托單調(diào)無(wú)味的三味書(shū)屋生活，以批判封建教育制度對(duì)兒童的束縛和損害。還有一種看法認(rèn)為，兩部分是和諧統(tǒng)一的關(guān)系，貫穿全文的，是甜美的歡樂(lè)的回憶，是對(duì)自然的愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求，是一顆天真淘氣的童心，這是這篇散文的意境美和神韻美之所在。（對(duì)本文構(gòu)造的不同理解，實(shí)際上表現(xiàn)了對(duì)文章主題思想
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