20xx教案人教版七年級下冊從百草園到三味書屋(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫皂莢樹、木蓮的果實、何首烏的根，突出它們的__________；描寫蟬、油蛉、蟋蟀，突出它們的____________；描寫黃蜂、叫天子，則突出它們的________，使我們感到百草園確實是色彩斑斕、活力勃勃。速讀4——6段。考慮：插敘美女蛇的故事有什么作用？速讀7——8段。找出雪地捕鳥的描寫。劃出動詞，再品讀，體會作者用詞的精確。仿照第七段“雪地捕鳥”的寫法，用不少于六個動詞寫一個游戲或一項活動（如釣魚、溜冰、騎自行車等），留意用詞精確。教后反思：課題：1《從百草園到三味書屋》導(dǎo)學(xué)案(_二)【學(xué)習(xí)目的】1把握本文敘事寫景井然有序的特點。理解課文運用比照的寫法，表達(dá)了對兩種不同生活的熱愛留戀與厭惡。一、研讀第二部分作者寫在三味書屋上學(xué)時，折臘梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻、畫畫等的目的是什么？閱讀課文“三味書屋后面也有一個園……拗過去”這幾段文字，完成后面的咨詢題。①關(guān)于三味書屋的讀書生活，有人認(rèn)為在作者看來是單調(diào)乏味的，有人認(rèn)為也不乏情趣？你同意什么看法，試從文中找出能證明你觀點的句子，略作分析。假如你認(rèn)為三味書屋也是充滿樂趣的，那請你說說三味書屋的樂趣與百草園的樂趣有什么一樣點，又有什么不同點呢？②你認(rèn)為三味書屋先生是怎么樣的人？童年魯迅對先生是什么態(tài)度?二、理解本文主題本文寫“百草園”和“三味書屋”的兩部分之間是什么關(guān)系？表現(xiàn)了作者怎么樣的思想感情？下面三種說法可供參考。A、用百草園的自由歡樂襯托三味書屋的單調(diào)無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育。B、用百草園的自由歡樂同三味書屋的單調(diào)無味作比照，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜愛自由歡樂生活的心理，同時對束縛兒童身心開展的封建教育表示不滿。C、通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。三、總結(jié)梳理 整合提高魯迅先生用充滿童童趣的語調(diào)回憶本人的童年，獲得些許溫馨，聊以慰藉本人現(xiàn)實的孤寂與苦悶。歌頌了自由歡樂，豐富多彩的童年生活，抒發(fā)的本人對童年的喜愛眷戀思念惆悵的心情。童年是我們每個人永遠(yuǎn)的經(jīng)歷，
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