【總結(jié)】教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-綜合性學(xué)習(xí)走上辯論臺(tái) 內(nèi)容預(yù)覽: 綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(tái) 活動(dòng)目的 理解辯論的有關(guān)常識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮、多角度考慮咨詢(xún)題的才能。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用材料來(lái)闡釋本人觀...
2025-01-25 04:59
【總結(jié)】蓮文化的魅力蓮是一種深受人們喜愛(ài)的水生植物:它有裊娜可愛(ài)的莖葉,有嬌嫩雅致的花朵,有沁人心脾的清香;它的果實(shí)(蓮子)和根(藕)都是食物中的佳品。從遙遠(yuǎn)的古代,蓮在我國(guó)各地就被廣泛種植,給祖國(guó)大地增添了清麗柔和的色調(diào)。這次綜合性學(xué)習(xí),就讓我們來(lái)揭開(kāi)蓮文化之一隅吧!
2024-11-26 19:56
【總結(jié)】第一篇:說(shuō)不盡的橋語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 說(shuō)不盡的橋 橋名字的由來(lái) 西湖斷橋 (最早叫段家橋) 很早以前,西湖白沙堤,從孤山蜿蜿蜒蜒到這里,只有一座無(wú)名小木橋,與湖岸緊緊相連。游人要到...
2024-10-13 18:34
【總結(jié)】綜合性學(xué)習(xí)古詩(shī)苑漫步一、實(shí)驗(yàn)中學(xué)八(2)班收看了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季后,舉辦了“我們心目中的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》”活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。1.請(qǐng)為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一幅宣傳標(biāo)語(yǔ)。_________________________________________。弘揚(yáng)古詩(shī)詞文化,彰顯大中華魅力2.2017年
2024-11-17 13:13
【總結(jié)】八年級(jí)綜合性評(píng)語(yǔ) 八年級(jí)綜合性評(píng)語(yǔ) 1.陳成銓?zhuān)撼B?tīng)數(shù)學(xué)老師夸你上課發(fā)言積極、思維敏捷,我也一直堅(jiān)信你是個(gè)特別聰明能干的男孩,但為什么你卻成不了班里最優(yōu)秀的一個(gè)呢?孩子,請(qǐng)記?。翰环e硅步,無(wú)以...
2025-04-05 07:32
【總結(jié)】教案人教八年級(jí)語(yǔ)文下《飲酒》 《飲酒》教案 教學(xué)目的: 1.理解山水田園詩(shī)人陶淵明 2.通過(guò)朗讀、想象、聯(lián)想體會(huì)詩(shī)的意境美,體會(huì)詩(shī)人的感情。 3.理解詩(shī)中人、景、情、理融為一體的寫(xiě)法,體會(huì)本...
2025-01-25 22:04
【總結(jié)】第一篇:八年級(jí)上冊(cè)教案--綜合性學(xué)習(xí):《讓世界充滿愛(ài)》 ●指導(dǎo)思想 1.讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的感情,尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài),從而陶冶自己的情操。2.培養(yǎng)搜集、組織材料,用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的...
2024-11-15 12:35
【總結(jié)】尋覓春天的蹤跡夏季炎熱,植物孕育果實(shí)秋天,果實(shí)成熟,綠葉變黃,簌簌落下風(fēng)雪載途,一切都醞釀著甜美的夢(mèng)飽受?chē)?yán)冬寒冷,人們最渴望春回大地走過(guò)冬日,看,春天正向我們走來(lái)!二十四節(jié)氣歌?春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連?秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒
2025-05-03 22:11
【總結(jié)】教案人教八年級(jí)語(yǔ)文下《海燕》 海燕 教學(xué)目的: 1、通過(guò)有感情朗讀課文來(lái)感知課文,弄清文章深化內(nèi)涵,理解海燕這一藝術(shù)形象的典型意義. 2、理解意味、比照、擬人、比喻手法在文中的作用 3、品味...
【總結(jié)】人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)案:綜合性學(xué)習(xí)以和為貴(無(wú)答案) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.繼承和發(fā)揚(yáng)“以和為貴”的傳統(tǒng)的文化,弘揚(yáng)友善相待的傳統(tǒng)美德。 2.理解“和而不同”的含義,并從“和而不同”“和為貴”...
2025-04-05 05:00
【總結(jié)】人無(wú)信不立第二單元綜合性學(xué)習(xí)商鞅立木商鞅變法的條令已經(jīng)完備,還沒(méi)有公布,商鞅擔(dān)心人民不相信自己,于是就在首都的集市南門(mén)樹(shù)立了一根三丈高的木頭,招募能把它搬到北門(mén)的人,做到的人就給他十金。百姓們認(rèn)為奇怪,沒(méi)有一個(gè)人敢去搬動(dòng)木頭。商鞅又說(shuō):“能搬的人給他五十金?!庇幸粋€(gè)人搬動(dòng)了那木頭,商鞅就給了他五十金,用這個(gè)方法來(lái)表明自己不
2025-06-19 06:49
【總結(jié)】綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立1.誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是公民道德的基本規(guī)范。我市某中學(xué)開(kāi)展了“人無(wú)信不立”的主題活動(dòng),請(qǐng)你閱讀下列三則材料,完成后面問(wèn)題。材料一:北京化工大學(xué)生許濤通過(guò)微博募捐拯救患白血病的父親,并鄭重承諾3到5年內(nèi)還款,幾個(gè)月時(shí)間募集到55萬(wàn)元。時(shí)隔3年,曾經(jīng)給許濤捐過(guò)款的曾鵬宇5月
2025-06-19 12:02
【總結(jié)】綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立“誠(chéng)信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵。了解“誠(chéng)信”的意義?!罢\(chéng)信”的名言警句、典故軼事及經(jīng)典論述。通過(guò)文字、圖片、演講、辯論等形式,發(fā)現(xiàn)身邊誠(chéng)信的人或事,努力在生活中踐行“誠(chéng)信”。,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,掌握演講技巧。、講求信用的美好品質(zhì),懂得信賴(lài)別人和被別人信任都是一種幸福,從而陶冶情操,激發(fā)
2025-06-20 14:20
【總結(jié)】執(zhí)教者達(dá)連河初中費(fèi)小梅歡迎參加成語(yǔ)擂臺(tái)賽成語(yǔ)?定義:人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、形式簡(jiǎn)便而意思精辟的、定型的詞語(yǔ)。漢語(yǔ)的成語(yǔ)大多數(shù)由四個(gè)字組成,一般都有出處。?出處:源于寓言故事、歷史故事、詩(shī)歌、傳奇、筆記、其他各類(lèi)古代散文等等。?特點(diǎn):言簡(jiǎn)意
2024-11-28 22:41
【總結(jié)】八年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)測(cè)試題綜合性學(xué)習(xí)1、世界何時(shí)鑄劍為犁(關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的名言、格言、成語(yǔ)、詩(shī)歌;古今著名戰(zhàn)役;你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)和看法)2、讓世界充滿愛(ài)(愛(ài)的歌曲;具體情景下的口語(yǔ)交際,主要考語(yǔ)言運(yùn)用能力)3、說(shuō)不盡的橋(橋的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、詩(shī)歌、故事;名橋欣賞等)4、走上辯論臺(tái)(主要考語(yǔ)言運(yùn)用能力,比如給出正方一個(gè)觀點(diǎn),問(wèn):假如你是反方,你會(huì)怎樣辯論)5、蓮文化的魅力
2025-06-09 22:55