20xx教案人教八年級語文下醉翁亭記(編輯修改稿)
2025-01-25 22:04 本頁面
【文章內容簡介】 之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！边@句話把景與情直截了當聯(lián)絡了起來。（4）再讀寫景文字，讀出欣喜、熱愛之情。2．領略文中的人歡。好山好水好地點，自然要有人來欣賞。那么，課文又是如何描寫人們歡樂的場面呢？（1）指名朗讀第三小節(jié)，考慮：人們的歡樂表達在哪里？你能用本人的語言描繪一下嗎？太守見到這些，有著怎么樣的神態(tài)？（2）四人小組討論明確：滁人游，前呼后應，扶老攜幼，自由自由，喧鬧非凡；太守宴，溪深魚肥，泉香酒冽，美味佳肴，應有盡有；眾賓歡，投壺下棋，觥籌交織，說說笑笑，無拘無束。作為太守，見此其樂融融的景象，自然酒不醉人而人自醉了。（3）那么，我們如何來理解太守的醉呢？學生討論。師總結：太守是太歡樂了。為何歡樂呢，由于能與老百姓一起同樂。這是以醉寫出他的歡樂呀。板書。（以醉 寫樂） 找出帶樂的句子，考慮作者以醉寫樂， 但這樂確實是無憂無慮的樂嗎？明確：也不是的。是樂中含悲呀，為何？由于他當時政治上失意，仕途落魄。內心世界非常復雜，只好借酒澆愁呀。因此，他樂中也含悲呀（4）學生齊讀第三小節(jié)，讀出歡樂的氣氛。3．那什么樣的樂才是作者
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