20xx教師創(chuàng)新，從娃娃抓起(編輯修改稿)
2025-01-25 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不絕、標準細致的講授，澆滅了小孩們自由馳騁的想象；是我連篇累牘、整齊劃一的練習、測試造成了小孩們的單調(diào)乏味；是我小心翼翼、生怕其越雷池一步的慎重，折斷了他們奮飛的翅膀！是我，是我自以為是的教學扼殺了他們求知的欲望、學習的自主！
XX年的新課改，讓我明白得，要給小孩一個寬松的環(huán)境。盡可能實物觀察、動手操作、制造懸念、媒體展示，利用新舊知識的鏈接，在咨詢題中處理咨詢題，最大限度地調(diào)動學生創(chuàng)新的積極性。
我還明白得，要讓教學貼近生活。要在生活中尋找教學素材，如把“體育彩票”拿來進展討論可能性，將家庭裝修用來進展面積咨詢題的討論，將家庭開支進展計算教學，汽車的行程表為何能顯示出總里程，讓學生感遭到數(shù)學在生活中的廣泛使用。
我也明白得，要換一種視角看咨詢題。教《分類與整理》，不必拘泥于教材的分法，讓學生對全班同學按不同的要求分，能夠按男女分、按高矮分、按胖瘦分，也能夠按年齡分，甚至按頭發(fā)的長短也能夠分。一題多解、一題多咨詢、舉一反三、以一貫十、逆向解題，應該倡導；一題多填、補充練習、拼拆練、
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