20xx教案人教大綱版五年級上冊語文軍神教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-25 06:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 慮處理質(zhì)疑中提到的咨詢題。四、布置作業(yè)：有感情朗讀課文。留意人物描寫的方法和文中的幾種表述方式。第二課時一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1916年，重慶臨江門外，一個外國人開設(shè)的診所里，發(fā)生了一個令人震驚的故事，一個軍人在治療受傷的眼睛，回絕用麻藥。沃克醫(yī)生也情不自禁地贊揚(yáng)他是軍神。這位軍人確實是劉伯承。二、 抓住中心，提挈全文： 這節(jié)課我們就來深化理解劉伯承的令人震驚之處。上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)非?？炀捅晃闹械娜宋镄蜗笊钌畹馗袆恿耍€記得沃克醫(yī)生是怎么樣贊揚(yáng)劉伯承的嗎?快速默讀課文，找出那段話并畫下來。 讀一讀這段話。理解關(guān)鍵詞，抓住學(xué)習(xí)的重點咨詢題。(為什么說劉伯承是一塊會說話的鋼板?為什么說他可謂軍神?)三、 體會軍神，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?快速閱讀課文，在文中找出最能表達(dá)劉伯承是一個
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