20xx教師個人參考計劃總結(jié)讀評課最需要什么讀后感(編輯修改稿)
2025-01-25 06:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好課，也不能盡善盡美。評課中，更不可能面面俱到。因而，應(yīng)依照上課老師討論的目的和課型，依照聽課的目的和要處理的主要征詢題，抓住課堂教學(xué)中的主要征詢題進展評論。如這節(jié)課的目的是討論如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分析征詢題和處理征詢題的才能，評課時就應(yīng)該把重點放在培養(yǎng)學(xué)生分析征詢題和處理征詢題才能的成功經(jīng)歷和存在的征詢題上，其他方面只作次要征詢題略提即可，切不可沖淡中心。
?。?）要采納多種方式。
評課要依照其范圍、規(guī)模、任務(wù)等不同情況，采納不同方式。關(guān)于檢查評估性聽課、指導(dǎo)協(xié)助性聽課、經(jīng)歷總結(jié)性聽課應(yīng)采納單獨方式評課，即聽課者與執(zhí)教者單獨交換意見的方式進展。這種方式，靈敏機動，可隨時進展，同時能中肯地研究處理在公開始合不易處理的征詢題。關(guān)于觀摩示范性、經(jīng)歷推行性、研究討論的群體聽課
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