20xx教案人教版八年級語文下冊第6課雪學案(編輯修改稿)
2025-01-25 06:53 本頁面
【文章內容簡介】 給雪景帶來了活力與活力，使人們想到：冬天已經來了，春天還會遠嗎？為什么要寫一群爽朗可愛的小孩塑雪羅漢情景，還寫到一位父親？雪天盡管將小孩們的手凍得通紅，但也給他們帶來了歡樂的游戲。對塑雪羅漢的生動描寫滲透了作者脈脈的溫情，“雪白”、“明艷”、“閃閃生光”這些形象的詞語既融進了作者關于南方冬天的美妙回憶，也是在通過小孩們的眼睛去描繪令人欣喜的場景。江南的雪，透露出盎然的活力，蘊育著生命。作者之怎么樣描繪朔方雪的？它引起你那些聯想？“朔方的雪花”出場了，它是以孤單不妥協(xié)的姿勢向世界宣告它的存在的。它“在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧”，在孤單寂寞之中，北方的雪譜寫了一曲最為動人的樂章：“寒冷的天宇”下，北方的雪儼然是一個斗士，它“蓬勃地奮飛”，彌漫于太空中，“使太空旋轉而且升騰地閃耀”，像是一個奔放的挑戰(zhàn)者。聯想到：一種獨立與張揚的個性精神，這種精神也正是魯迅一以貫之的前行動力，就像他在一篇文章中說到的，“站在沙漠上，看看飛沙走石，樂則大笑，悲則大叫，憤則大罵，即便被沙礫打得遍身粗糙，頭破血流，而時時撫摩本人的凝血，覺得假設有花紋”。在文章中，北方的雪“決不粘連”，“奮飛”，“旋轉”，“升騰”，正是這種精神最為形象的表達。江南雪景的特點是通過怎么樣的方式表現出來的？文章開頭首先提到暖國的雨，在博識的人們眼中，它是單調的。而有著豐富多彩之美的，是江南的雪。作者在這里以滿懷感情的筆觸寫出了經歷中的江南的雪，它有著一個色彩斑斕的環(huán)境，通過小孩們的眼睛去描繪令人欣喜的場景。江南的雪，透露出盎然的活力，蘊育著生命。八、深讀課文，提煉主旨這篇散文詩，通過對江南和北國的雪的細致描繪，在比照中表達了作者對北方雪的贊美，由于它表達了一種直面慘淡人生的不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。九、 研讀課文，學習方法師生共同總結：（一）運用意味手法，在自然景象的描寫中滲透了夢想的、隱喻的意象，具有深沉的思想意蘊和藝術意境。（二）景物描寫細致生動，用詞精
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