20xx教案新課標(biāo)人教版九年級語文上冊第五單元復(fù)習(xí)題(編輯修改稿)
2025-01-25 06:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中加點(diǎn)動詞對刻畫人物形象具有怎么樣的作用?(3分)11．選文第②段作者運(yùn)用多層次的細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面襯托的寫法寫范進(jìn)中舉發(fā)瘋的過程。說說運(yùn)用不同描寫的作用是什么?(3分)12．作者借一個(gè)報(bào)錄人之口，設(shè)計(jì)治療的靈丹妙藥是狠狠打他一個(gè)嘴巴，這里表現(xiàn)了作者怎么樣的思想感情?(3分)13．語段首尾關(guān)于胡屠戶在范進(jìn)中舉前后判假設(shè)兩人的語言描寫，表現(xiàn)了他怎么樣的性格特征?造成他這種扭曲的性格的社會緣故是什么?(3分)參加中考學(xué)習(xí)小組 更多超值免費(fèi)精華材料等著你！Section targeting（二）操屯兵日久，欲要進(jìn)兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。適庖官進(jìn)雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。操隨口日：“雞肋!雞肋!”悼傳令眾官，都稱“雞肋”。行軍主簿楊修，見傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各拾掇行裝，預(yù)備歸程。有人報(bào)知夏侯惇。惇大驚，遂請楊修至帳中咨詢?nèi)眨骸肮问岸扌醒b?”修日：“以今夜號令，便知魏王不日將退兵歸也。雞肋者，食之無肉，棄之有味。今進(jìn)不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸：來日魏王必班師矣。故先拾掇行裝，免得臨行慌亂。”夏侯悖日：“公真知魏王肺腑也!”遂亦拾掇行裝。因而寨中諸將，無不預(yù)備歸計(jì)。當(dāng)夜曹操心亂，不能穩(wěn)睡，遂手提鋼斧，繞寨私行。只見夏侯悖寨內(nèi)軍士，各預(yù)備行裝。操大驚，急回帳召悖咨詢其故。悖日：“主簿楊德祖先知大王欲歸之意?！辈賳緱钚拮稍冎?，修以雞肋之意對。操大怒日：“汝怎敢造言，亂我軍心!”喝刀斧手推出斬之，將首級召令于轅門外。操第三子曹植，愛修之才，常邀修談?wù)?，終夜不息。操與眾商量，欲立植為世子。曹丕知之，密請朝歌長吳質(zhì)入內(nèi)府商量；因恐有人知覺，乃用大簏藏吳質(zhì)于中，只說是絹匹在內(nèi)，載入府中。修知其事，徑來告操。操令人于丕府門伺察之。丕慌告吳質(zhì)。質(zhì)日：“無憂也。明日用大簏裝絹，再入以惑之?！必е溲?，以大簏載絹入。使者搜看簏中，果絹也，報(bào)答曹操。操因疑修譖害曹丕，愈惡之。操欲試曹丕、曹植之才能。一日，令各出鄴城門；卻密使人分付門吏，令勿放出。曹丕先至，門吏阻之，丕只得退回。植聞之，咨詢于修。修日：“君奉王命而出，如有阻當(dāng)者，競斬之可也?！敝踩黄溲浴＜爸灵T，門吏阻住。植叱日：“吾奉王命，誰敢阻當(dāng)!”立斬之。因而曹操以植為能。后有人告操日：“此乃楊修之所教也?！辈俅笈?，因而亦不喜植。修又嘗為曹植作答教十余條。但操有咨詢，植即依條答之。操每以軍國之事咨詢植，植對答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買植左右，偷答教來告操。操見了大怒日：“匹夫安敢欺我耶!”現(xiàn)在已有殺修之心。今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。14．“操屯兵日久，欲要進(jìn)兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。”此句反映了曹操怎么樣的心理?(3分)15．“雞肋”本是曹操隨口說出的口號，但楊修卻立即拾掇行裝，這表現(xiàn)出楊修怎么樣的性格?(3分)16．曹植與楊修關(guān)系甚好，選文中能看出楊修為曹植作了幾件事?從這幾件事可看出楊修有什么性格特點(diǎn)?同時(shí)也看出曹操對楊修什么態(tài)度?(6分)17．選文中寫了楊修被殺的直截了當(dāng)緣故和間接緣
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