20xx班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-25 06:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我來這一套，我就不是好學(xué)生）......總結(jié)先生的生存：一個(gè)字累； 兩個(gè)字特別累；三個(gè)字特別累。這便是我們先生的實(shí)在反響。以是有人說，先生的生存就像圍城，特別多人想做先生，而先生卻不想做先生。既然適才我談到門生的幸福感，那末我們做先生的，您幸運(yùn)了嗎 ？如下工作境地你屬于哪種呢 ？一、把工作當(dāng)成使命和贏利的手法（工資才死，鳥為食亡，人都有無私的一壁）；二、把工作當(dāng)奇觀，存眷奇觀的進(jìn)展；三、把工作當(dāng)任務(wù)，把工作當(dāng)成家人同樣保護(hù)她。這幾種我們選哪種都不為過，然則假設(shè)我們想獲得工作的幸福感，那你惟獨(dú)把它當(dāng)任務(wù)，當(dāng)家人同樣來保護(hù)。傷心源于能源，能源源于喜愛，喜愛源于心田，當(dāng)我們賦與工作真正的意思的時(shí)間，何愁沒有使命感、沒有幸福感呢？以是，先生，請(qǐng)咨詢您愛您的工作了嗎，您愛您的門生了嗎 (咨詢一下本人)?真正的傷心源于熱愛，只需你熱愛本人的工作，熱愛本人的門生，縱然再管欠好的門生我信任也會(huì)被激動(dòng)。門生是我們先生的衣食怙恃,假設(shè)沒有門生，先生又會(huì)存在嗎 ？當(dāng)初，我們倡始的是素養(yǎng)教誨
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