20xx班主任培訓參考心得體會年五篇(編輯修改稿)
2025-01-25 06:47 本頁面
【文章內容簡介】 工作的每一個細節(jié)，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個“細“。學生出了咨詢題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理咨詢題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，到達和風細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目的有機地統(tǒng)一起來?！ 〗逃暮诵暮挽`魂是育人，要表達以人為本的教育理念。班主任要特別關注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體存在的現(xiàn)實，努力做學生的良師益友，努力處理好本身與別人的人際關系，主動協(xié)助別人，用健康的身心去妨礙學生，協(xié)調好來自各方面的關系，嚴以律己，寬以待人，盡量為本人和四周的人制造一個適宜的空間。 師愛如陽光，學生的心理渴望老師的愛，老師的使命在于發(fā)覺、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我明白：感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信任，老師的教導，渴望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊重，如此才能理解學生、走進學生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)?！ 〗逃切撵`的交流，是心靈的建立。著名教育家魏書生說過：老師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進小孩心靈世界的教育，才能引起小孩心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我特別受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看小孩”，我們老師就應該蹲下來與小孩保持一樣的高度，以小孩的目光看咨詢題、看世界，如此才能真正尊重小孩、理解小孩，也就只有在如此的前提下，我們才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間去理解、剖析、關愛小孩，為小孩提供最合適的教育?！ 〕俗龊冒嘀魅喂ぷ?，還要把握一個“嚴”字。班主任對學生不僅要給予關懷、保護、協(xié)助、鞭策、指點、引導等使關系融洽、和睦，還要對學生從嚴要求，從嚴治理，從嚴衡量，使師生之間有一定間隔。只有做到嚴寬適度，嚴愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學生良好的思想質量，行為習慣，常言道：“嚴師出高徒”班主任在教學中把握好了嚴的尺度，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作，要講究一個“法”。治理上要有法，處理咨詢題要得法，遇到咨詢題要積極地想方法?！ ⊥瑫r做好班主任工作也要注重一個“學”要做好新時期的班級治理工作，作一個合格的班主任必須努力去學習，不斷提高本身治理水平和才能。要向書本學習新的教育思想理論。要向同行學習，同他們商討、交流，取長補短。要干中學，學中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內容，也會隨時產生新的咨詢題，作為班主任就應在工作中不斷地學習，在總結經歷教訓的根底上，不斷地改良完善，以習慣工作的需要和提高工作效率與質量。做好班主任工作，最后要歸結為一個“心”字。即工作要熱心，對學生要有愛心，發(fā)覺咨詢題要細心，處理咨詢題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。 班主任培訓心得體會2020最新(四) 本人特別榮幸于上周前往XX師范參加了XX市舉辦的小學班主任培訓，首先感激學校領導給我如此的學習時機。此次培訓為期五天。在培訓期間，我認真聽取了來自福建廣播大學，教育學院等的專家，老師們關于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，藝術等方面分別對班主任工作進展科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深入的認識和理解?！ 奈覈逃龤v史上的第一位班主任“孔子”開場，這個世上最小的主任誕生了，同時他也肩負著歷史長期深遠的任務。能夠說孔子是位成功偉大的班主任。不同的時期，對班主任工作有著不同的要求。在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，我做到如下幾點： 隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。如此在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。 魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生歡樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，歡樂。作為班主任，擔任著如何營建寬松和諧的班級氣氛的任務。掌握一個有魅力班主任的根本要素，就能把握好魅力班級營建的竅門。邱孝感老師說“教會學生拍手，舉手，握手”。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比方。不同節(jié)拍的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去妨礙著每一個學生?！ 〈送?，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓舞其舉手，擅長觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建立是重中之重。教會學生設計“家”，讓班
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