20xx教案新人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)風(fēng)箏(編輯修改稿)
2025-01-25 06:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心得，能提出本人的看法和疑咨詢(xún)，并能運(yùn)用合作的方式，共同討論疑難咨詢(xún)題這一點(diǎn)，也表達(dá)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式中的個(gè)性化、制造性閱讀特征。）（五）加深感悟，進(jìn)一步深切感悟課文的思想內(nèi)容。師：自由朗讀第4段，說(shuō)說(shuō)小兄弟給你留下的印象。生：“張著小嘴，呆看著空中出神”說(shuō)明他熱愛(ài)風(fēng)箏。生：“驚呼”、“騰躍”說(shuō)明他天真爽朗。師：這里還能夠看出他熱切向往放風(fēng)箏。生：“驚惶，失了色瑟縮著”能夠看出小弟害怕兄長(zhǎng)，軟弱，膽怯。生：他做蝴蝶風(fēng)箏說(shuō)明他心靈手巧。生：“多病，瘦得不堪”說(shuō)明小弟體弱多病。師：“體弱多病”該如何辦？生：該多照顧。生：該多鍛練，比方說(shuō)去放風(fēng)箏。我爸爸是醫(yī)生，他說(shuō)多參加戶(hù)外活動(dòng)，能提高抵抗力，對(duì)健康有益。師：大家說(shuō)得好極了，誰(shuí)能總結(jié)一下小弟的形象特點(diǎn)？生：天真、爽朗、聰明、瘦弱。生：可愛(ài)，又悲傷。師：為什么說(shuō)悲傷？生：他身體不好。生：我覺(jué)得最悲傷的是他癡迷風(fēng)箏，卻只能“呆看著”，而且“苦心孤詣”制造的風(fēng)箏卻被哥哥殘暴地毀掉了。師：說(shuō)得真精彩，文章越是把小弟寫(xiě)得悲傷，就越反襯了“我”感情重負(fù)的力量。那“我”在這部分里是一個(gè)怎么樣的人？生：古板，連看風(fēng)箏都認(rèn)為“可鄙”。生：粗暴、野蠻、殘酷。生：特別專(zhuān)制，兇神惡煞。生：我不同意用這些詞，由于作者只希望小弟讀書(shū)，不玩風(fēng)箏，他是為小弟好。師：“我”是風(fēng)箏的毀壞者，更是精
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