20xx教案事物的正確答案不止一個(gè)問(wèn)題探究(編輯修改稿)
2025-01-25 06:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的人，關(guān)鍵在哪里？關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并楔而不舍地把它開(kāi)展下去。１０、本文用什么順序論證怎么樣做一個(gè)富有制造性的人這個(gè)中心論點(diǎn)的？按照逐層遞進(jìn)的邏輯順序進(jìn)展論證的。１１、本文主要運(yùn)用了哪些論證方法？并舉例說(shuō)明。例證法和引證法來(lái)論證方法。Ａ、例證法：約翰古登貝爾克的事例(第８自然段)：羅蘭布歇爾的事例(第９自然段)──都是從自然科學(xué)方面設(shè)例。Ｂ、引證法：如“富有制造力的人，認(rèn)為本人具有制造力；缺乏制造力的人，不認(rèn)為本人具有制造力”等。１２、為什么說(shuō)“發(fā)揮制造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)”？課文提出了這個(gè)觀點(diǎn)，只是舉了兩個(gè)事例來(lái)加以證明，并沒(méi)有在理論上多加分析。事實(shí)上，不少教育家都說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí)。只有把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能算真正獲得了知識(shí)，否則，知識(shí)便一錢(qián)不值。我國(guó)著名教育家徐特立說(shuō)過(guò)：“只有書(shū)本知識(shí)，沒(méi)有實(shí)際經(jīng)歷，謂之半知；既有書(shū)本知識(shí)，又有實(shí)際經(jīng)歷，知行合一，謂之全知?！濒斞赶壬f(shuō)，讀書(shū)要和“實(shí)社會(huì)”接觸，和“實(shí)人生”接觸，“想做點(diǎn)事”，也是要運(yùn)用知識(shí)的意思。反過(guò)來(lái)說(shuō)，假如只是一味死讀書(shū)，不知將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，那確實(shí)是死讀書(shū)、讀死書(shū)。如此的事例，古今中外不勝枚舉。一言以蔽之，只有明白得將知識(shí)運(yùn)用
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