20xx年七級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課聞一多先生的說(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)魯教版(編輯修改稿)
2025-01-25 06:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在學(xué)者方面和革命家方面是怎樣處理說(shuō)和做的？作為學(xué)者聞一多是怎樣說(shuō)的？(引用原文)“人家是說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。” ④寫(xiě)作指導(dǎo)： 寫(xiě)人記事不分家，選材典型上好佳。（要求學(xué)生筆記） 【環(huán)節(jié)三】人物性格，合作探究 再讀課文，思考：文章從哪兩個(gè)方面寫(xiě)聞一多的“說(shuō)”和“做”?圍繞這兩方面文章各自寫(xiě)了哪幾件事?請(qǐng)概括回答。 （文章從作為學(xué)者和作為革命家兩個(gè)方面寫(xiě)聞一多的“說(shuō)”和“做”。圍繞這兩方面文章寫(xiě)了聞一多十多年來(lái)默默鉆研，寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》；起草政治傳單、在群眾大會(huì)上演說(shuō)、參加游行示威共六件事。）聞一多一心救國(guó)救民的精神，最突出的表現(xiàn)在哪些事情上？ a. 全班討論交流。估計(jì)不止提到老師預(yù)期的兩件事。 b. 教師引導(dǎo)學(xué)生找出每一 階段中最突出的表現(xiàn)：苦讀寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》，在李公樸被害后大無(wú)畏地參加群眾大會(huì)。四人一組討論：作為學(xué)者，為何要先做再說(shuō)？作為革命家又為何要邊說(shuō)邊做？從中可以看出聞一多先生是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)用“聞一多是一個(gè) 的人，我從 這里可以看出?！钡木涫交卮?。把這兩方面結(jié)合起來(lái)看，聞一多先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜，默默奉獻(xiàn)、成就卓越的學(xué)者，一位言行一致、愛(ài)憎分明、視死如的民主戰(zhàn)士。）探究品味聞一多寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》的部分： a、齊讀三、四小節(jié)。 b、這部分文章敘述聞一
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