20xx年七級政治上冊第九課保護(hù)自我身邊的侵害與保護(hù)教案人教新課標(biāo)版(編輯修改稿)
2025-01-25 06:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鵑的父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女孩子讀書沒有用，一直讓她輟學(xué)。到初中三年級時，他的成績出現(xiàn)波動，為此父親逼她輟學(xué)。老師知道了這件事，主動做她父親的工作，最終維護(hù)了杜鵑的受教育權(quán)，使她繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)生活。探討：（1）、杜鵑受到的侵害來自何處？（2）、她采取的行動是什么？（3）、她得到哪些方面的幫助和保護(hù)？（4）、假如你是杜鵑的老師，怎樣做她父親的思想工作？ 生：杜娟受到來自家庭方面的侵害。生：對此她向老師求助，獲得了學(xué)校方面的保護(hù)。生：杜娟還可以向居委會或村委會求助，向家庭其它成員求助，幫助做好父親的工作，必要時還可以向有關(guān)部門投訴，從而獲得社會保護(hù)、家庭保護(hù)、法律保護(hù)。師（補(bǔ)充）：事實(shí)上，為了保護(hù)青少年健康成長，國家、社會、學(xué)校、家庭等到方面都采取了一定的保護(hù)措施，我國法律如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》都規(guī)定了各方面的保護(hù)職責(zé)。師：來自各方面的保護(hù)為我們的健康成長創(chuàng)造了一個良好的社會環(huán)境，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要加強(qiáng)自我保護(hù)，這是為什么呢？生：社會環(huán)境的復(fù)雜性，使得青少年可能受到來自各方面的侵害；生：學(xué)校、社會、家庭方面的保護(hù)不到位，不及時。假如社會、學(xué)校、家庭等各個方面保護(hù)不及時、不到位，我們青少年應(yīng)該如何做呢？ 鼓勵學(xué)生暢所欲言：加強(qiáng)自我保護(hù)；盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生搶答分組表演教師評價學(xué)生搶答學(xué)生小組討論，全班交流 分組回答
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