第九課我的信念(編輯修改稿)
2024-11-15 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 濃煙中狂跳：“我成功了！我成功了！”⑤法國物理學(xué)家皮埃爾居里在一次交通事故中，不幸被一輛馬車軋死。這沉重的打擊，使居里夫人陷入深深的靜默孤寂之中。然而，居里夫人并沒有被痛苦壓倒，而以驚人的毅力一個人做著兩個人的工作，繼續(xù)向科學(xué)頂峰挺進(jìn)，終于在1911年第二次榮獲諾貝爾獎。居里夫人 G 埋頭在實驗室里工作，成天與鐳、釷、鈾之類放射元素打交道。由于長期受放射性射線照射，居里夫人最后死于惡性貧血。居里夫人發(fā)現(xiàn)的放射性元素——鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，她自己卻死于鐳的魔掌！她的一生，確如蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己?、迱垡蛩固股盀楝F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，而他去世前想些什么呢？他不想人們來稱頌他，感謝他，留下這樣的書面遺囑：“免除公共集會、宗教儀式、花卉布置以及所有的典禮?！雹咧Z貝爾出生入死，研究成功多種炸藥，開辦了15家炸藥工廠，成為巨富。他在臨死的時候，又想些什么呢？他在遺囑中要求瑞典政府把他的財產(chǎn)作為“諾貝爾獎金”的基金，用來鼓勵更多的人向科學(xué)進(jìn)軍。③意大利科學(xué)家布魯諾是為捍衛(wèi)真理而死的。他臨死前的遺言，曾使世界震驚！布魯諾堅持宣傳哥白尼的“日心說”，1600年2月被宗教裁判所用火活活燒死。布魯諾面對熊熊烈火，B 地說道：“我不能夠，我不愿放棄，我沒有可以放棄的事物。”俄羅斯科學(xué)家利赫曼教授是死在科學(xué)試驗之中的。1752年，利赫曼和羅蒙諾索夫一起探索雷電的秘密。他們認(rèn)為打雷閃電很可能是天空中的一種放電現(xiàn)象，于是就在屋頂豎起一根長長的鐵桿，下面綁了根鐵尺，想把空中的電引下來仔細(xì)研究。在一個 C、風(fēng)雨交加的夜晚，利赫曼拿著鐵尺，羅蒙諾索夫趴在屋頂?shù)却央娨聛怼＿@時空中猛一閃亮，利赫曼頓時觸電死去。羅蒙諾索夫在給利赫曼念完悼詞之后又繼續(xù)冒著生命危險，重新開始探索雷電秘密的試驗。在羅蒙諾索夫看來，攻克科學(xué)堡壘就像打仗一樣，總會有人犧牲，有人掛彩，只有 D 才能奪取勝利。⑧人們常說，要為科學(xué)而獻(xiàn)身，以上幾位科學(xué)家在離開人世的時候那種閃光的事跡，正是這種為科學(xué)獻(xiàn)身的生動寫照。1．將下列詞語依次填入乙文的空缺處。①鮮血淋漓②勇往直前③毫無懼色④成年累月⑤雷鳴電閃⑤斬釘截鐵 ⑦一命嗚呼A________B________C________D________ E________F________G________2．甲文中科學(xué)的“這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了”一句中科學(xué)的“這種魅力”指的是什么？乙文中是如何贊美居里夫人這種精神的？（原文回答）________________________________________3．結(jié)合甲乙兩文，可以看出杰出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)？用四個四個字短語來概括。________________________________________四、作業(yè)閱讀課文，積累文中生字詞，了解作者基本情況。有條件的閱讀《居里夫人傳》④另一位不怕死的著名科學(xué)家，要算是瑞典化學(xué)家諾貝爾了。諾貝爾研究的是炸藥，他的研究工作仿佛是在“太歲頭上動土”，稍不注意，“太歲”發(fā)怒——炸 4第三篇：我的信念我的信念信念是精神上的支柱。平凡的人因為有信念而偉大，我堅信，我就是那種偉大的人，因為我有著自己與眾不同的信念。我相信理想的力量。一切力量的源泉都來自于理想，它有著使人努力前進(jìn)的目標(biāo)，有著使人走向成功的決心。我相信學(xué)習(xí)的幫助。學(xué)習(xí)知識是每個人必須要做的，學(xué)習(xí)能夠使人不斷地成長，走向自己成功的一步。我相信思想的偉大。有了正直的思想，就會學(xué)會做人的道理，正直的思想使你勇往直前，永不退縮。我相信互助的神圣。同學(xué)之間互幫互助是理所當(dāng)然的，一切失敗都可以在同學(xué)的幫助下度過，互助使你戰(zhàn)勝困難。我相信性格的純潔。一個人并不是生來就擁有一個溫和體貼的相關(guān)的，她是對外界刺激作出的反應(yīng)，是一個純潔的性格使你膽怯嗎？不要害怕，快用自己的信念抵壓它。我們都應(yīng)該擁有自己與眾不同的信念，有不凡的信心來戰(zhàn)勝困難。讓我們敞開心扉，為自己的信念而奮斗吧！實驗小學(xué)四年級：寶石寵物第四篇：我的信念九、《我的信念》【教學(xué)目的】1．了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。2．學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。3．感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。【教學(xué)重點】1．梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。2．通過分析重點語句，品味語言的質(zhì)樸美?！窘虒W(xué)難點】1．了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點的聯(lián)系。2．梳理、把握課文內(nèi)容，并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā)、教育?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件【課時安排】一課時【教學(xué)設(shè)計及過程】第一課時一、新課導(dǎo)入（約2分鐘）由居里夫人軼事說引，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方?！边@位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗 居里）。二、作者介紹（約3分鐘）居里夫人(1867—1934)法國物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，原名瑪麗亞斯可羅多夫斯卡。巴黎大學(xué)理學(xué)
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1