第九課方程組(編輯修改稿)
2025-01-10 11:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （第二步） 填空：第一步中，運用 _______法將方程①化為兩個二元一次方程 ,達到了 _________的目的。由第一步到第二步，將 原方程組化為兩個由一個二元一次方程和一個二元二次方程組成的方程組，體現(xiàn)了 _________的數(shù)學思想，第二步中，兩個方程組都運用了 _______法達到了________的目的，從而使方程組得以求解。 ? ?? ?2x (2 k + 1 )y 4 = 0 1 y = x 2 2????? (1) 求證不論 k為何值時此方程總一定有實數(shù)解。 (2) 設等腰△ ABC 的三邊長分別為 a、 b、 c，其中 c=4，且 x=a y=a2???， x=b y=b2???是該方程的兩個解，求△ ABC的周 長 1+ 1=5 x+y=13xy? ?????? 解題指導 1．若 2 y=1x????是關于 x,y的二元一次方程組 3xby=7a+4 ax+by=2b???的解， 求 4a+b2+(a)2021的值。 2．已知 (3xy4)2+ 4x+y3 =0 求 xy的值。 3．若 25 x5m+2n+2y3與 － 34 x6y3m2n1的和是單項式，求 m,n的值。 4．在公式 s=v0t + 12 at2中 ,當 t=1時
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