第九課方程組(編輯修改稿)
2025-01-10 11:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （第二步） 填空：第一步中，運(yùn)用 _______法將方程①化為兩個(gè)二元一次方程 ,達(dá)到了 _________的目的。由第一步到第二步，將 原方程組化為兩個(gè)由一個(gè)二元一次方程和一個(gè)二元二次方程組成的方程組，體現(xiàn)了 _________的數(shù)學(xué)思想，第二步中，兩個(gè)方程組都運(yùn)用了 _______法達(dá)到了________的目的，從而使方程組得以求解。 ? ?? ?2x (2 k + 1 )y 4 = 0 1 y = x 2 2????? (1) 求證不論 k為何值時(shí)此方程總一定有實(shí)數(shù)解。 (2) 設(shè)等腰△ ABC 的三邊長(zhǎng)分別為 a、 b、 c，其中 c=4，且 x=a y=a2???， x=b y=b2???是該方程的兩個(gè)解，求△ ABC的周 長(zhǎng) 1+ 1=5 x+y=13xy? ?????? 解題指導(dǎo) 1．若 2 y=1x????是關(guān)于 x,y的二元一次方程組 3xby=7a+4 ax+by=2b???的解， 求 4a+b2+(a)2021的值。 2．已知 (3xy4)2+ 4x+y3 =0 求 xy的值。 3．若 25 x5m+2n+2y3與 － 34 x6y3m2n1的和是單項(xiàng)式，求 m,n的值。 4．在公式 s=v0t + 12 at2中 ,當(dāng) t=1時(shí)
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