【文章內(nèi)容簡介】 深化研究和科學選擇教學方法。特別留意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學生的根本素養(yǎng)和根本才能。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法?！　。锢沓鰢魧W網(wǎng)課程不管從知識內(nèi)容依然從研究方法方面相關(guān)于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要通過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的習慣過程，作為老師要耐心腸協(xié)助學生完成這個習慣過程?！　∈紫纫e極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，其次要留意聯(lián)絡(luò)實際，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要留意知識與才能的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好根底知識、根本技能、根本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是才能培養(yǎng)的根底?！　?，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握根本的科學方法，構(gòu)成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益?！　、祵W習新的教育教學理念，采納探究式教學的教學方式，強化學生的參入認識，表達學生的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學”。　?、?注重實驗，注重實驗才能培養(yǎng)。實驗探究的過程，有利于培養(yǎng)學生的動手才能，能再現(xiàn)知識的發(fā)覺過程，對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。　　三、采取的措施:　　摸清學生情況，便于有針對性的進展教學組織，完成教學任務(wù)?！　∽ズ谜n堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的根本才能和根本技能，提高學生成績?！　∽ズ谜n前預(yù)習及課后及時穩(wěn)固。落實每個人的作業(yè)。單元復(fù)習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。　　做好訓(xùn)練，加強學生的應(yīng)試才能?！　〖訌妼嶒灲虒W，能做的實驗一定要做，能分組實驗要分組實驗，演示實驗一定要演示，要認真組織實驗，培養(yǎng)學生的實驗技能和動手才能?！　「咧形锢斫虒W打算(3)　　本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖有部分學生根底稍好，但文科班學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算才能特別差，邏輯思維才能有待于提高。因而，我們在教學中一方面要充分理解他們，與他們多溝通，給他們以決心，提高他們學習物理興趣。另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和興趣性，實在提高學生的整體素養(yǎng)，為以后高考復(fù)習打下堅實的根底?！　《?教學任務(wù)　　理科班完成選修31和選修32，文科班完成選修112的教學任務(wù)?！　∪?、教學目的　　通過教學，學習必備的物理知識與技能，開展自主學習才能，養(yǎng)成良好的物理思維習慣，到達學生才能加強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，到達提高學生的綜合素養(yǎng)的目的?！　∷?、教材分析　　新物理課程標準改變了原有物理課程的方式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于根底的學習。如今到了高二了，關(guān)于理科選修的物理3系列，這個系列的強調(diào)的是要求學生更深化的理解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用?！　≡谖锢磉x修31整本書中，主要研究的是電學與磁學，能夠說是整個物理學中比擬難的，它與必修模塊中的內(nèi)容嚴密的聯(lián)絡(luò)的在一起。在選修32中，主要是對選修31進展了加深，將電學與磁學聯(lián)絡(luò)在一起，構(gòu)成了電磁學，其次對電流也進展了加深，還加上了如今比擬搶手的傳感器?！　∥?、教學策略　　針對本年級的總體成績，主要在于重點打好根底，詳細措施如下:　　精講精練　　a、精講:首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進展教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。　　b、精練:本學期的習題確信不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得討論的課題，尤其表達在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的根底是上分層，做到有縱有橫?！　〖皶r的反應(yīng)　　本學期要在課上和課后都有一個較完好的反應(yīng)機制，比方在上課及時進展反應(yīng)性的練習，作業(yè)有咨詢題的學生要與之交流，從中理解咨詢題所在，以便及時改良，關(guān)于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。　　接著深化開展課改活動。　　六、進度安排　　第一章 靜電場 10課時　　第二章 恒定電流 12課時　　第三章 磁場 7課時　　第四章 電磁感應(yīng) 8課時　　第五章 交變電流 6課時　　機動 5課時　　高中物理教學打算(4)　　一、指導(dǎo)思想　　新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的一般高中《物理課程標準》(實驗)，認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程根本理念，理解物理課程設(shè)計的根本思路。通過學習物理課程總目的和詳細目的，使我們的物理教學工作更科學化、標準化、詳細化。　　認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)歷，從提高學生全面素養(yǎng)、對每一個學生負責的根本點出發(fā),依照各校、各班學生的詳細情況，制定恰當?shù)慕逃虒W打算與目的要求，使每一個學生在高中階段都能得到開展和進步?！　《?、教學目的　　通過新課教學，使學生掌握物理的根本概念和根本規(guī)律。關(guān)于物理概念，應(yīng)使學生理解它的含義，理解概念之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，關(guān)于物理規(guī)律，在講解時要留意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學生掌握物理定律的表達方式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的根本概念和根本規(guī)律，提高學生的綜合才能和思維才能，為到達高考要求打下堅實的根底。　　三、詳細做法　　以“本”為本，以“綱”為綱　　“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理根底教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。　　因材施教，“生動爽朗”　　在教學中，為使學生都能生動爽朗地主動地學習，應(yīng)對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的詳細情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進展面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓舞和協(xié)助他們學習更多的知識，使他們到達更高的水平?？傊箤W生更深層次地掌握物理的根本概念和根本規(guī)律，提高各種才能，做到每個知識點都掌握的扎扎實實?！　〖紡V益，精益求精　　發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，詳細做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，依照學生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，協(xié)助他們處理學習中的困難?！　∽⒅貜?fù)習，溫故知新　　學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習更是如