20xx骨干教師培訓(xùn)工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-25 06:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)展隨時(shí)對話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步構(gòu)成本身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體表達(dá)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年老師賽課活動(dòng)，提供展示平臺(tái)。 “壓擔(dān)子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)開展?！ ∏嗄昀蠋煹姆€(wěn)定、持續(xù)開展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著宏大的推進(jìn)作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年老師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室
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