【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 間，在部分老師中出現(xiàn)一種消極倦怠，特別是部分青年老師以苦叫累。不管安排什么工作總是要喊一陳。大概全世界的活都讓他們干了。針對(duì)如此的情況，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子沒有急于去找這些老師，而是分頭深化老師當(dāng)中調(diào)查研究，摸查情況?！　⊥ㄟ^調(diào)研，事實(shí)上并非象他們說得那樣忙和累，而是在他們當(dāng)中有幾個(gè)人與在機(jī)關(guān)工作的幾位同學(xué)或親戚經(jīng)常接觸，無(wú)所事事，輕松自由的機(jī)關(guān)工作與對(duì)時(shí)間質(zhì)量要求嚴(yán)格的學(xué)校教學(xué)工作相比，自然學(xué)校做都是苦和累的。鑒于此，我們?cè)诶蠋熤虚_展了老師職業(yè)道德討論，請(qǐng)優(yōu)秀老師作報(bào)告，特別是請(qǐng)本校的優(yōu)秀老師和中年老師談對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和本人的做法，逐步在老師中構(gòu)成了一種關(guān)愛學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)、研究業(yè)務(wù)、團(tuán)結(jié)向上的氣氛。　　所以文化建立不同于制度治理，不可能依托由上而下的垂直貫徹，而主要是靠事同間日常共處中的橫向彌浸。在這方面，我們?cè)谶^去的文化建立中，發(fā)揮優(yōu)秀老師的典范帶動(dòng)作用，師徒結(jié)對(duì)，師德交流討論，優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀年級(jí)組的評(píng)選等等。都有效的發(fā)揮了作用，而這些都是在非認(rèn)識(shí)到文化建立的情況下做的，屬于不自覺的文化建立?！　⊥ㄟ^馮教授的講座，使我對(duì)學(xué)校文化建立的理解有了一個(gè)較為明晰的概念，有了一個(gè)比擬系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)?！　?duì)照馮教授的闡述，聯(lián)絡(luò)蓮池學(xué)校的實(shí)際，我認(rèn)為蓮池學(xué)校的文化建立能夠整體上作一如此的設(shè)計(jì)：　　蓮池學(xué)校建校已10年，在過去的10年中，不管是否有系統(tǒng)的理論作指導(dǎo)與否，學(xué)校的辦學(xué)理念已根本構(gòu)成，文化建立上依然應(yīng)該圍繞辦學(xué)理念去開展工作，中心確實(shí)是“中國(guó)道德、科學(xué)頭腦、世界目光”，而且在中華優(yōu)秀文化、傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)與繼承也有了一定的根底和經(jīng)歷。　　在傳統(tǒng)的文化建立措施上：　　校景的建立。雖有歲寒三友、桃李園等已建成的東西，但還不夠系統(tǒng)。還要構(gòu)成系列，象再建立經(jīng)典園、文化名人園以及春華園、秋實(shí)園等?！　⌒７Ｈ缃裰皇侨珔^(qū)統(tǒng)一的款式，沒有本校特色，下一步對(duì)師生的校服都要設(shè)計(jì)制造上學(xué)校的標(biāo)識(shí)，同時(shí)又有現(xiàn)代流行的新元素?！　⌒；?。請(qǐng)專業(yè)人員或發(fā)動(dòng)師生家長(zhǎng)等共同參加設(shè)計(jì)，使之更符合蓮池學(xué)校實(shí)際?！　⌒８?。雖已有，但唱的不多，以后設(shè)立合唱節(jié)時(shí)將校歌作為必唱歌曲目之一?！　⌒Ｓ?xùn)。不僅要有，更重要的是要使每一個(gè)師生融匯于心，理解共含義，并能自覺地落實(shí)在行動(dòng)上?！　⌒Ｊ?。10年校慶已對(duì)校史作了系統(tǒng)的整理。但如何發(fā)揮校史的作用做的不夠。今后要做三項(xiàng)工作：①撰寫校史展室的講解詞，使之淺顯易明白。②把校史作為青年老師及學(xué)生接受學(xué)校傳統(tǒng)教育的教材，作為他們來(lái)到蓮池學(xué)校后必須接受教育的第一課。③總結(jié)整理蓮池學(xué)校建校以來(lái)的教育故事，編輯成冊(cè)，以此作為教育師生的教材?！　?duì)學(xué)校已有的東西也要不斷更新。在文化的帶新上，我贊同馮教授的觀點(diǎn)。即在制度文化上，既要尊重教職工學(xué)生的意見和建議，充分發(fā)揮民主，又要依照學(xué)校實(shí)際果斷出臺(tái)一些帶有剛性的規(guī)章。只要是在法律臺(tái)評(píng)的框架內(nèi)，對(duì)學(xué)校的文化建立有極大協(xié)助就推出，不要答復(fù)那么多的為什么。　　其次，要使師生明白，展示本人的個(gè)性是有框架的，特別是老師是職業(yè)教育者，說話、做事是職業(yè)行為，不可隨心所欲，能夠講真話，但不一定非要講真心話，個(gè)性是能夠有的，但不能不受框架約束。從事老師這個(gè)行業(yè)，就要恪守這一行的行規(guī)，世界上沒有一個(gè)真正的完全自由者，自由是必須受法律約束的，老師不能挑戰(zhàn)教育最根本的東西，否則確實(shí)是無(wú)知?！　∈估蠋煶浞终J(rèn)識(shí)這一點(diǎn)是特別有必要的，這是老師自律與他律的一個(gè)標(biāo)尺?！　∥幕母锏淖ナ诌€能夠有如下幾種：　　一兩份榮耀，蓮池學(xué)校2002年獲全國(guó)十佳標(biāo)兵紅旗大隊(duì)稱號(hào)，是學(xué)校師生樹立現(xiàn)代環(huán)保理念，積極參與環(huán)保教育活動(dòng)的結(jié)果，環(huán)?；顒?dòng)已是蓮池學(xué)校的特色。建校以來(lái)先后有三名學(xué)生獲省十佳少先隊(duì)員、市十佳青年。三名老師獲市十佳師德標(biāo)兵稱號(hào)。這些都是有待開發(fā)的文化建立資源?！　∫粌杉?shí)物。建校初期的照片，師生建立校園植樹綠化的情景，老師備課本、老師用的辦公用品以及學(xué)生的作業(yè)(特別優(yōu)秀的)都應(yīng)認(rèn)真保存，是學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量又是教育師生的材料?！　∫粌蓚€(gè)故事。學(xué)校已將編輯整理《蓮池學(xué)校的故事》列入計(jì)劃。包括老師的故事、學(xué)生的故事、師生之間的故事、學(xué)校建立之中的故事等?！　∫粌蓚€(gè)標(biāo)識(shí)。對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的校旗、校樹、?；?、校色進(jìn)展規(guī)定，并做出科學(xué)的闡釋，使學(xué)校的這些標(biāo)識(shí)深化人心?！　∫粌煞N儀式。抓好蓮池學(xué)校校訓(xùn)及各班班訓(xùn)的呼號(hào)儀式，使之構(gòu)成常規(guī)。另一方面做好每周一的升旗儀式和五年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)典禮儀式，使之成為教育師生的重要方式。　　一兩條共識(shí)。全力在師生中構(gòu)成如此的共識(shí)：①學(xué)生是會(huì)犯錯(cuò)誤的，學(xué)校和老師應(yīng)同意學(xué)生出錯(cuò)，但不能由于學(xué)生出錯(cuò)就放棄對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育。學(xué)校應(yīng)是學(xué)生內(nèi)心的自覺得到喚醒的地點(diǎn)?！　、诶蠋熞古c學(xué)生相處的短短幾年，變成今后友誼長(zhǎng)存的良好開端?！　∫粌砷T課程。接著做好學(xué)?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練課的開發(fā)與開設(shè)，堅(jiān)持學(xué)生每天的10分鐘演講，做好學(xué)生專長(zhǎng)的達(dá)標(biāo)考級(jí)，使學(xué)生主動(dòng)開展，自主開展。　　強(qiáng)化學(xué)校文化的認(rèn)同這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要任務(wù)之一?！　∪缜八?。學(xué)校文化盡管不是校長(zhǎng)口頭任命的，也不是別人強(qiáng)加的，但作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者卻也不是對(duì)此無(wú)所行為的。完全能夠通過一系列的活動(dòng)和制度的標(biāo)準(zhǔn)以及日常浸透進(jìn)展妨礙和改變。在這個(gè)過程中追求文化的認(rèn)同。　　校長(zhǎng)研修培訓(xùn)心得體會(huì)(4)　　感激市委市政府、教育局及軹城教辦給我們校長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。5月5日至5月11日，在以李伯勇、原濤副局長(zhǎng)帶隊(duì)赴北師大學(xué)習(xí)的一周里，總共聽了十位專家和校長(zhǎng)的講座，參觀了北京崇文小學(xué)、地大附中、北師大附小、北京第八十中學(xué)等四所名校，收獲豐，感觸多?；貞浤且欢蔚膶W(xué)習(xí)生活，激動(dòng)和震撼左右著我的思想，所見所聞所感所想深深觸動(dòng)著我這顆不特別年輕的上進(jìn)心?！　∫?、感觸：　　大師確實(shí)是大師，北京確實(shí)是北京，師資、地理優(yōu)勢(shì)、社會(huì)資源、硬件建立等和我們不具有可比性?！　∥覀兊闹R(shí)儲(chǔ)藏量明顯缺乏，學(xué)歷太低。接受新惹事物的觀念和才能有待提高，校長(zhǎng)老師的續(xù)航才能和開展規(guī)劃亟待處理，眼界低視野窄。　　堅(jiān)持我們成功的，學(xué)習(xí)能夠用的上的東西，也不能妄自菲薄，要看的起本人。既要謙虛學(xué)習(xí)，又要學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，要向周圍的典范學(xué)習(xí)，別小看本人。我們濟(jì)源也