20xx數(shù)學老師工作參考計劃范文1)(編輯修改稿)
2025-01-25 05:57 本頁面
【文章內容簡介】 學教學實踐中，常常發(fā)覺相當一部分學生一開場不習慣中學老師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其緣故，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正。二是智能上存在差異。三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因而為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我預備詳細從以下幾方面入手 (一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性?！ W生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開場要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多才能。因而對學習道路上的困難可能缺乏。鑒于這些心理特征，老師必須十分注重激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日
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