20xx初二第二學期數(shù)學老師的工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-06 12:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解決一些實際問題。 3 掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。 4 通過實例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用，體會勾股定理的文化價值。 第三章 實數(shù) 1 讓學生經(jīng)歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程 。從事借助計算器探索數(shù)學規(guī)律的活動，發(fā)展學生的抽象概括能力，并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考合作交流的意識和能力。 2 結(jié)合具體情境，讓學生理解估算的意義，掌握估算的方法，發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力。 3 了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念 。會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根 。能進行有關(guān)實數(shù)的簡單運算。 4 能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題，提高學生的應(yīng)用意識，發(fā)展學生解決問題的能力，從中體會數(shù)學的應(yīng)用價值。 第四章 概率的初步認識 1 經(jīng)歷 “ 猜測 —— 驗證并收集實驗數(shù)據(jù) —— 分析實驗結(jié)果 ” 的活動過程。2 了解必然事件，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性 。了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型，發(fā)展隨機觀念。 3 能對兩類事件發(fā)生的概率進行簡單的計算，并能設(shè)計符合 要求的簡單概率模型。 4 進一步體會數(shù)學就在我們身邊，發(fā)展用數(shù)學的意識和能力。 第五章 平面直角坐標系 1 從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀察分析抽象和概括活動，經(jīng)歷探索圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程，進一步發(fā)展學生的數(shù)形結(jié)合意識形象思維能力和數(shù)學應(yīng)用能力。 2 認識并能畫出平面直角坐標系 。在給定的直角坐標系中，會根據(jù)坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。 3 能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼担枋鑫矬w的位置 。能結(jié)合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置。 4 在同一直角坐標系中，感受圖形變化后點的坐標 的變化合格點坐標變化后圖形的變化。 第六章 一次函數(shù) 1 經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力 。經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索過程，在合作與交流活動中發(fā)展學生的合作意識和能力。 2 經(jīng)歷利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應(yīng)用能力 。經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的識別與應(yīng)用過程，發(fā)展學生的形象思維能力。 3 初步理解函數(shù)的概念 。理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì) 。初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。 4 能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式 。會做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的 實際問題。 第七章 二元一次方程組 1 經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，發(fā)展學生靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學應(yīng)用意識。 2 了解二元一次方程組的有關(guān)概念，會解簡單的二元一次方程組 。能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性。 3 了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系。 4 了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為已知和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。 五、教學措施及方法 理論學習 抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。 做好各時期的計劃 為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。 備好每堂課 認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備
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