20xx教案原創(chuàng)人教版小學四年級上冊語文教學計劃(編輯修改稿)
2025-01-25 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 默讀比朗讀的速度快，更利于訓練思維，要培養(yǎng)學生一邊默讀，一邊考慮的適應(yīng)。默讀后要有本人的感受，并對課文中不理解的地點提出疑咨詢，老師能夠組織相應(yīng)的討論交流活動。默讀才能的提高要有個訓練的過程，教學中要給學生充分的時間來默讀，按部就班地提高默讀要求，把訓練落在實處，不能急于求成或流于方式。（2）精讀詞句，積累語言。詞句訓練是精讀課文的主要內(nèi)容。本冊教學要接著研讀詞句意思，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本內(nèi)容的理解，同時積累詞句，提高運用語言文字的才能。本冊課后練習中對詞句的學習和積累，采納了靈敏的、有一定彈性的安排，比方，背誦你喜愛的部分，把你喜愛的語句寫下來。這一編排表達了學生自主學習的思想，教學中要加強檢查、交流，將訓練落到實處。（3）精讀內(nèi)容、領(lǐng)悟思想感情。理解課文內(nèi)容是閱讀教學的重要方面。教學本冊教材，要依照課文的內(nèi)容及文體特點，利用課后習題、文中泡泡等，引導學生理解課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想和感情。精讀課文能夠采取多種方法：一是要抓住重點詞句來理解課文內(nèi)容。二是閱讀中聯(lián)絡(luò)生活實際深化考慮并展開聯(lián)想和想象，還要對閱讀的內(nèi)容加以分析和歸納，進一步理清課文的條理和思路，從而體會課文要表達的思想感情。三是讓學生聯(lián)絡(luò)本人的生活體驗，體情入境地讀課文，把本人的感情納入到課文的人物和情節(jié)中去，理解人物的命運和喜怒哀樂，從而體會課文表達的思想感情。同時，還要在老師重點講解和與同學閱讀感受的交流中理解內(nèi)容，體會思想感情。最后，老師還要教給學生閱讀方法，提示閱讀思路，用圈點、批注、勾畫等方法，讀、思、記課文中需重點領(lǐng)悟的部分。本冊要重點教會學生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法，這項內(nèi)容在語文園地八“交流平臺”中，它以對話方式，浸透閱讀中抓住課文主要內(nèi)容的方法。老師可引導學生把交流平臺中提示的方法，加以擴展練習，運用到閱讀學習中去。在理解內(nèi)容、體會思想感情的教學中，要強調(diào)學生的自主學習認識，讓學生自主完成學習的過程，并得出結(jié)論。老師可做重點指導和點撥，不可用現(xiàn)成的結(jié)論代替學生的考慮。同時，尊重學生的理解和獨特體驗，同意學生有其他合理的選擇。2．略讀課文的教學本冊安排了15篇略讀課文，依照葉圣陶提出的“就教學而言，精讀
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