20xx教案人教版四年級語文上海濱小城教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-01-25 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動形象地把它們的靜態(tài)、動態(tài)、顏色、大小、數(shù)量、形狀等詳細地描繪出來，突出了海濱小城的漂亮、整潔。今年我剛剛接手這個班，上了半個學(xué)期的語文課，根本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生中有兩名語文根底比擬好，接受才能較強；一名學(xué)生惰性較為明顯，學(xué)習(xí)沒有明顯提高；還有兩名學(xué)生屬于后進生。針對學(xué)生的這一情況，我決定第一課時先帶學(xué)生把課文里的生字詞理解透，為后面講解課文打好根底。這節(jié)課我預(yù)備了大量相關(guān)的圖片和視頻，用教學(xué)白板展示給學(xué)生看，給他們較直觀的感受，協(xié)助他們理解詞語。我把每一個詞語都放在課文的句子中出示給學(xué)生看。先讀句子，再解釋生字詞，最后要求才能較好的學(xué)生用新學(xué)的字詞嘗試著造一個句子。上完這節(jié)課我發(fā)覺學(xué)生對所學(xué)的新的字詞掌握得不錯，能正確運用詞語造一個完好的句子。缺乏之處：1. 新課導(dǎo)入不夠新穎，能夠做得更精致一些。這節(jié)課我的導(dǎo)入方法是直截了當(dāng)導(dǎo)入，就告訴學(xué)生這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)海濱小城這篇課文。事實上海濱小城這篇課文的課題暗藏玄機，能夠叫學(xué)生多讀幾遍課題，再提咨詢學(xué)生還想明白些什么？最后叫學(xué)生利用課題找答案。師傅的建議是我豁然活潑，果然有名師風(fēng)格。2.
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