20xx年創(chuàng)新工作措施(編輯修改稿)
2025-01-25 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 息化技術(shù)使用率達(dá)80%以上，充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備的作用。
注重名師工程和青年教師工程建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行“青藍(lán)工程”，并且要進(jìn)一步制度化、具體化。學(xué)校還將組織學(xué)校骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)，積極推薦優(yōu)秀教師參加市學(xué)科骨干教師的選拔與培訓(xùn)。
堅(jiān)持個(gè)人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的思路做好教師培訓(xùn)工作：一是要求每位教師每周寫個(gè)人教學(xué)反思一篇，每周例會(huì)上通過“教師論壇”交流分享工作心得。二是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，實(shí)施切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案。
(五)加大投入，改善辦學(xué)條件
本年度繼續(xù)抓學(xué)校硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件，服務(wù)學(xué)生，提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。本年度爭(zhēng)取推進(jìn)圍墻改造工作，做好地理實(shí)驗(yàn)室和宿舍樓房頂防漏層鋪設(shè)工作，在宿舍樓內(nèi)門上加裝鐵皮防護(hù)，對(duì)教學(xué)樓樓梯門做好維修工作，爭(zhēng)取在學(xué)校操場(chǎng)上鋪設(shè)塑膠，提高學(xué)生活動(dòng)質(zhì)量。本學(xué)期還要在教學(xué)樓上安裝直飲水設(shè)備，為師生的工作學(xué)習(xí)提供更為舒適的條件。學(xué)校還將進(jìn)一步對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體優(yōu)化設(shè)計(jì)，開展綠化美化工作，把一中校園建設(shè)成為一個(gè)具有中國(guó)園林特色和濃郁中國(guó)文化內(nèi)涵的校園。
創(chuàng)新工作措施篇二 “創(chuàng)新”是以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解，是本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物并能獲得一定有益效果的行為。在工作中，之所以我們將一些工作方法稱之為創(chuàng)新，是因?yàn)樗纳屏斯ぷ髻|(zhì)量，提高了工作效率。教育的發(fā)展離不開創(chuàng)新，作為小學(xué)校長(zhǎng)在工作方法上更需要?jiǎng)?chuàng)新，如何在新課改的形勢(shì)下創(chuàng)新學(xué)校工作方法是教育工作值得深思的課題。
一、 學(xué)習(xí)是學(xué)校工作方法創(chuàng)新的基礎(chǔ)
知識(shí)是點(diǎn)燃創(chuàng)新的火種，知識(shí)的火種來源于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)人的探索興趣和求知欲，增強(qiáng)對(duì)新事物的敏感性，從而激發(fā)創(chuàng)新熱情。創(chuàng)新需要激發(fā)創(chuàng)新者的創(chuàng)新性思維，而創(chuàng)新思維要求人們具有廣博的知識(shí)面，特定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，非凡的智力技巧和思維能力。博覽群書在一定程度上可以解決知識(shí)面的問題，智力技巧和思維能力也必須通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐才能得到提高。
創(chuàng)新需要想像，學(xué)習(xí)則能為想象插上翅膀。想像力是人們以頭腦中的表象或經(jīng)驗(yàn)材料為基礎(chǔ)，在大腦中經(jīng)過新的變換、新的組合、新的加工，在頭腦中制造出未曾感知的，甚至不曾存在的事物形象能力，想像一般具有創(chuàng)造性、超前性、易變性、模糊性、不確定性等特點(diǎn)，是人的主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)，反映為聯(lián)想、幻想、夢(mèng)想和猜想，這是創(chuàng)新思維的萌芽。而通過學(xué)習(xí)所獲得的豐富事例和感性材料，為人的想像力插上了飛翔的翅膀。
創(chuàng)新需要實(shí)踐，學(xué)習(xí)可以提升實(shí)踐。人的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維最終要轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新實(shí)踐。而創(chuàng)新實(shí)踐的過程不可能一蹴而就，要經(jīng)過曲折的實(shí)踐過程，其中還可能遭遇各種困難、多次挫折甚至是失敗。創(chuàng)新在本質(zhì)上是探索未知的過程，因此它是勇敢者的事業(yè)。在復(fù)雜多變的創(chuàng)新實(shí)踐中，面對(duì)紛繁復(fù)雜的諸多現(xiàn)象，只有不斷學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，才能認(rèn)清事物本質(zhì)，決定前進(jìn)方向，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破。
由此可見，學(xué)習(xí)是學(xué)校工作方法創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的前提。創(chuàng)新學(xué)校教育工作方法，首先就要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要把學(xué)習(xí)貫穿到工作中。譬如，實(shí)施課程改革，教育工作者首先要做的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程通識(shí)理論。在學(xué)習(xí)中思考工作的現(xiàn)狀，在學(xué)習(xí)中研究應(yīng)用策略，確定工作方法、明確工作目標(biāo)。只有這樣在實(shí)際工作中才能做到切實(shí)把基礎(chǔ)教育改革的理念落實(shí)到學(xué)校工作中。幾年來我校開展了 “高效課堂教學(xué)”研究活動(dòng)等，有效的落實(shí)了新課程教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，提升了教師的教學(xué)能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐證明，課堂教學(xué)改革的具體實(shí)施方法是以新課程教學(xué)理論為依據(jù)的，理論來源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)校工作方法創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
二、實(shí)踐是學(xué)校工作方法創(chuàng)新的源泉
創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造，而是要注意實(shí)
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