20xx教案人教版五年級上冊語文落花生(編輯修改稿)
2025-01-25 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、教學重點1．理解父親贊美花生的話的深入含義。2．練習依照課文的中心，分清主次。三、教學難點理解父親贊美花生的話的深入含義。四、教學過程（一）復習檢查，引入新課。指名三名學生有感情地分段朗讀課文。普一般通的花生引出了一家人的許多話題，使我們對花生也生出了幾分敬仰之心，帶著這份敬仰之情，我們來學習課文。（二）學習課文第一段，理解內(nèi)容。1．各自輕聲讀第一段，考慮：這一段先寫了什么？再寫什么？（先寫種花生，再寫收花生）（板書：（一）種花生收花生）2．課文中哪些詞語寫種花生的通過？這些詞語能顛倒嗎？為什么？（買種、翻地、播種、澆水；”這些詞語是按種花生的順序陳列的，不能顛倒位置）3．“竟然”寫出了什么？在這里起什么作用？（“竟然”寫出了種花生的結果，也寫出了獲得收獲時大家出人預料地快樂的心清。由于大家沒有種花生的經(jīng)歷，又是在荒地上種的，對能否收獲沒有把握。沒過幾個月收獲了，真是喜出望外。用“竟然”一詞強調(diào)了大家那種驚喜的心情。）4．練慣用“竟然”造句。學生練慣用“竟然”一詞口頭造句，老師指導學生留意句子中要有出人預料的意思，不能簡單地造出“他竟然……”類型的句子。（三）學習課文第二段，理解內(nèi)容。這一部分寫得非常簡單，也容易理解，老師可用簡練的語言一帶而過?；ㄉ谷皇斋@了，一家人預備過一個收獲節(jié)。（板書：（二）母親的建議）（四）學習課文第三段，理解內(nèi)容，明白得道理。1．默讀第三段，考慮：一家人是怎么樣談論花生的好處的？（板書：（三）嘗花生議花生）2分角色朗讀課文，討論答復考慮題。（姐姐說味美，哥哥說能夠榨油，“我”說廉價，大家都喜愛吃，父親說花生最可貴的是它的果實理在地里。）（板書：兄妹們議花生父親議花生）3．兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，父親指出的卻是花生常常被人無視的一個特點。父親對花生作了幾次談論？幾次談論有什么不同？（兩次。第一次
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