浙教義務(wù)版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案落花生(編輯修改稿)
2024-10-07 02:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2．練習(xí)根據(jù)課文的中心，分清主次。 三、教學(xué)難點(diǎn) 理解父親贊美花生的話(huà)的深刻含義?！ ∷摹⒔虒W(xué)過(guò)程 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查，引入新課?！ ≈该麑W(xué)生有感情地分段朗讀課文。普普通通的花生引出了一家人的許多話(huà)題，使我們對(duì)花生也生出了幾分敬佩之心，帶著這份敬佩之情，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文?！ 。ǘW(xué)習(xí)課文第一段，理解內(nèi)容?！ ?．各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫(xiě)了什么再寫(xiě)什么 ?。ㄏ葘?xiě)種花生，再寫(xiě)收花生） ?。ò鍟?shū)：（一）種花生收花生） 2．課文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)種花生的經(jīng)過(guò)這些詞語(yǔ)能顛倒嗎為什么 （買(mǎi)種、翻地、播種、澆水；這些詞語(yǔ)是按種花生的順序排列的，不能顛倒位置） 3．居然寫(xiě)出了什么在這里起什么作用 ?。ň尤粚?xiě)出了種花生的結(jié)果，也寫(xiě)出了獲得收獲時(shí)大家出乎意料地高興的心清。因?yàn)榇蠹覜](méi)有種花生的經(jīng)驗(yàn)，又是在荒地上種的，對(duì)能否收獲沒(méi)有把握。沒(méi)過(guò)幾個(gè)月收獲了，真是喜出望外。用居然一詞強(qiáng)調(diào)了大家那種驚喜的心情。） 4．練習(xí)用居然造句?！ W(xué)生練習(xí)用居然一詞口頭造句，教師指導(dǎo)學(xué)生注意句子中要有出乎意料的意思，不能簡(jiǎn)單地造出他居然類(lèi)型的句子。 （三）學(xué)習(xí)課文第二段，理解內(nèi)容?！ ∵@一部分寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，也容易理解，教師可用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言一帶而過(guò)?！ 』ㄉ尤皇斋@了，一家人準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)收獲節(jié)?！ 。ò鍟?shū)：（二）母親的建議） ?。ㄋ模W(xué)習(xí)課文第三段，理解內(nèi)容，懂得道理。 1．默讀第三段，思考：一家人是怎樣議論花生的好處的 ?。ò鍟?shū)：（三）嘗花生議花生） 2分角色朗讀課文，討論回答思考題。 ?。ń憬阏f(shuō)味美，哥哥說(shuō)可以榨油，我說(shuō)便宜，大家都喜歡吃，父親說(shuō)花生最可貴的是它的果實(shí)理在地里。） ?。ò鍟?shū)：兄妹們議花生父親議花生） 3．兄妹們所說(shuō)的花生的好處是顯而易見(jiàn)的，父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個(gè)特點(diǎn)。父親對(duì)花生作了幾次議論幾次議論有什么不同 ?。▋纱?。第一次把花生與桃子、石榴、蘋(píng)果作比較；第二次由花生的特點(diǎn)進(jìn)而說(shuō)明做人的道理。） ?。ò鍟?shū)：花生桃子石榴蘋(píng)果） ?。?）齊讀父親的第一次議論。思考：父親是怎樣通過(guò)比
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