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正文內(nèi)容

20xx年創(chuàng)新農(nóng)村黨員學習方式(編輯修改稿)

2025-01-25 05:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 黨組織的安排部署,完成學習任務,創(chuàng)新學習方式,提高黨員習的自覺性、主動性,才能把黨員學習教育工作落到實處。
創(chuàng)新農(nóng)村黨員學習方式篇2  《黨章》中明確指出:“黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘,是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎?!贝寮夵h組織處在黨的最最基層,直接面對的是廣大農(nóng)戶和人民群眾。農(nóng)村黨員生活在千千萬萬的群眾當中,他們的素質(zhì)如何,直接關系到黨在人民群眾心目中的形象和地位。
  一、創(chuàng)新背景
  之前,我鄉(xiāng)農(nóng)村黨建工作中主要存在以下3個方面的問題:一是,村級黨組織的活動與黨員的精神需求不相適應。主要是活動次數(shù)較少,活動內(nèi)容枯燥,難得幾次活動都只是局限于讀報紙、傳達文件和介紹村里情況,顯得簡單、空洞。二是,村干部的理論修養(yǎng)與新的形勢發(fā)展不相適應。平時在應付完村里的工作后,把主要的時間和精力都放在抓穩(wěn)定、抓發(fā)展上,沒有時間去學習理論知識,因而一些干部在村里開會時出現(xiàn)“大道理不會講,小道理沒得講”的尷尬局面,黨員活動枯燥乏味,缺乏吸引力。三是指農(nóng)村黨員的黨員意識和組織觀念淡薄了。個別黨員覺得“黨員”這個稱號的自豪感沒有以前強烈了,黨員的先鋒模范作用以及對黨組織的忠誠度也不如以前了,黨組織開展活動想來就來,想走就走,想不參加就不參加,隨意性較強,完全忘了當初入黨時的誓言,在群眾中造成極壞的影響。對此,在新形勢下,尼雅鄉(xiāng)黨委結合“兩學一做”教育活動的開展,就如何加強村級黨組織建設,更好地發(fā)揮農(nóng)村黨員的先進性,做出了努力創(chuàng)新。
  二、采取的措施
  強化組織領導。把加強組織領導、強調(diào)領導帶頭作為推動學習型黨組織建設的重要環(huán)節(jié)。尼雅鄉(xiāng)成立了以黨委書記為組長的學習教育領導小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)農(nóng)村黨員學習教育和落實“三會一課”活動。采取堅持分層分類推進學習型黨組織建設,根據(jù)各村不同類別、不同層級的黨員的特點,分別提出相應的學習任務和學習計劃,進行分類指導和推進。推動領導干部帶頭作用,帶頭學習、帶頭宣講、帶頭撰文、帶頭聽課,一把手率先垂范、先學先行。
  加強創(chuàng)新方式。一是創(chuàng)新學習理念,打破以往的條條框框,不能因學習而學
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