【文章內容簡介】 眾，得到了基層黨員干部群眾的歡迎。截至目前，到村任職大學生共組織十七屆三中全會精神宣講活動9500余次。四是成為農民增收致富的信息員。大學生“村官”們及時了解農民群眾在生產發(fā)展方面的信息需求，利用遠程教育服務平臺獲取相關信息，及時通過上門傳授、黑板報宣傳欄、發(fā)放明白紙等形式，反饋到農民群眾手中，并重點培養(yǎng)扶持一批致富帶頭人，打造特色產業(yè)鏈，增強對農民群眾的輻射帶動功能。一些大學生村官依托遠程教育網絡，建立了“村務博客”、“行業(yè)博客”、“個人博客”等，宣傳推介任職村。沂南縣馬牧池鄉(xiāng)新立村是優(yōu)質蘋果專業(yè)村，到村任職大學生王學原通過建立“新立村果園”商務博客，實現了蘋果網上銷售，不僅解決了當地果農蘋果銷售難的問題，僅此一項全村人均增收700余元。王學原也因此成為全市有名的遠程教育學用典型。目前，全市大學生“村官”共為260個任職村建立“村務博客”225個，“行業(yè)博客”86個，“個人博客”97個。開展農村黨員干部現代遠程教育意義、影響及作用。一、認識和理解開展農村黨員干部現代遠程教育的重要意義開展農村黨員干部現代遠程教育，是加強黨的先進性建設，創(chuàng)新黨員干部教育手段和內容的戰(zhàn)略舉措。開展農村黨員干部現代遠程教育，是實踐“三個代表”重要思想，建立“讓干部經常受教育、使農民長期得實惠”機制的有效載體。開展農村黨員干部現代遠程教育，是樹立和落實科學發(fā)展觀，提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求。二、認識開展農村黨員干部現代遠程教育帶來的影響。開展農村黨員干部現代遠程教育，極大地促進了農村基層組織建設和黨員干部隊伍建設，使黨員干部受到了教育，農民得到了實惠，思想觀念得到轉變，有力地推動了農村經濟和社會的發(fā)展，全面實現建設小康社會的宏偉目標。開展農村黨員干部現代遠程教育，極大地促進了農村基層組織黨員干部教育培訓陣地建設，從根本上解決了過去農村基層組織黨員干部教育培訓陣地狹小、設備簡陋、方法簡單等問題。開展農村黨員干部現代遠程教育，為廣大農村黨員干部加強學習，提高素質，創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。農村基層組織利用遠程教育，組織黨員干部和群眾開展了一系列豐富多彩的學用活動。開展農村黨員干部現代遠程教育，切實服務“三農”，促進農民增收致富。農民群眾通過遠程教育了解產業(yè)信息、進行產業(yè)結構調整、擴大生產規(guī)模；掌握市場動態(tài)、抓住商機，降低了市場風險、提高了駕馭市場的能力；同時通過學習實用技術提高了農產品品質，增加了效益。過去地方政府和基層干部根據市場變化，鼓勵、帶動群眾調結構，他們將信將疑。如今他們自己通過遠程教育，主動面向市場調整結構。三、在農村大力發(fā)展農村黨員干部現代遠程教育的作用日趨凸現。以遠教為紐帶，抓好傳統產業(yè)促農增收種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等優(yōu)勢產業(yè)為農村經濟的發(fā)展奠定了強勁基礎。遠程教育為進一步發(fā)展傳統優(yōu)勢產業(yè)，實現農村經濟可持續(xù)發(fā)展和農民增收創(chuàng)造了條件。以遠教為載體，積極調整產業(yè)結構促農增收強化遠教非農培訓，發(fā)展第三產業(yè)促農增收實踐表明，農村現代遠程教育給閉塞的農村帶來了新氣象，使干部受到了教育，農民得到了實惠，受到了廣大基層黨員干部的擁護和農民群眾的歡迎。通過實施遠程教育，廣大農村黨員干部開闊了視野，轉變了觀念，村民賭博和酗酒的現象明顯地少了，村風民風有很大的改變，越來越多的村民都在學知識，學技術，增強了本領，實現了增收致富。農村黨員干部現代遠程教育的影響與作用日益顯現。正如農村干部群眾所說：“遠程教育及時、直觀，是我們進行學習的課堂，是黨送給我們農村黨員干部的珍貴禮物，是上級黨組織為我們農村黨員干部和群眾辦了一件大好事”。為農村黨員干部和農民及時了解黨的方針政策、技術技能、市場信息搭建了一個平臺，是新形勢下造福億萬農民群眾的利民工程，夯實黨在農村執(zhí)政根基的基礎工程，建設社會主義新農村的創(chuàng)新工程。它在建立健全讓農村黨員干部經常受教育，提高自身綜合素質、服務意識、工作能力等的同時也讓農民真正得到實惠。遠程教育推動了信息進村入戶的腳步，不斷滿足農村黨員干部和農民對生活生產中的各類信息的需求，培養(yǎng)并造就了大批掌握現代農業(yè)科技知識和技能，具有創(chuàng)業(yè)致富本領的新型農民；同時創(chuàng)新了農村基層組織活動內容和工作形勢，開辟了農村基層黨組織聯系群眾、組織群眾、服務群眾的新途徑。廣大農村黨員學習實踐“三個代表”重要思想和深入貫徹落實科學發(fā)展觀的堅定性進一步增強，保持共產黨員先進性的自覺性進一步增強，帶頭致富、帶領群眾共同致富的本領進一步增強，在建設社會主義新農村中充分發(fā)揮先鋒模范作用。廣大農村基層干部執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力、科學管理的能力和解決自身問題的能力進一步提高，在建設社會主義新農村中充分發(fā)揮骨干帶頭作用。培養(yǎng)造就一大批掌握先進適用農業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領的實用人才和新型農民，使越來越多的農民成為有知識的文化人、講道德的文明人、懂技術的內行人、會經營的明白人，在建設社會主義新農村中充分發(fā)揮主體作用。推動大多數農村基層黨組織實現領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設業(yè)績好、農民群眾反映好的目標，在建設社會主義新農村中充分發(fā)揮領導核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。以村黨組織為核心的村級組織配套建設進一步加強，黨在農村的執(zhí)政基礎進一步鞏固。農村遠程教育的作用農村黨員干部現代遠程教育是運用現代遠程教育手段，對農村基層黨員干部群眾進行教育和培訓，全面提高農村黨員干部群眾的綜合素質，促進農村人力資源開發(fā)的一種教育形式，是農村現代遠程教育的重要組成部分。開展農村黨員干部現代遠程教育，是黨中央為實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化所作出的重大戰(zhàn)略部署；是推動農村黨員干部群眾教育和培訓從手段到內容全面體現時代性、富有創(chuàng)造性的一項戰(zhàn)略舉措，是建立“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”機制的有效載體，是用信息化帶動農業(yè)產業(yè)化和農村現代化的一條重要途徑；是切實解決好“三農”問題，推進社會主義新農村建設，培養(yǎng)有文化懂技術會經營的新型農民的助推劑；是全面貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的實際行動。對不斷增強農村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，鞏固黨在農村的執(zhí)政基礎，促進農村經濟社會協調發(fā)展，解決“三農”問題，加快全面建設小康社會步伐與構建和諧社會有著深遠的意義遠程教育在促進農村經濟發(fā)展，解決“三農”問題中起到了不可替代的催化劑作用，其重要性毋庸置疑。發(fā)展遠程教育是縮小城鄉(xiāng)差距的基礎，是農民致富的法寶。發(fā)展遠程教育必須加強理論聯系實際。只有加強實踐，在實踐中檢驗真理，在實踐中總結經驗和教訓，遠程教育才能發(fā)揮其催化劑作用。通過遠程教育這個平臺，使廣大農民不斷的解放思想，學到了致富的技術方法，擴展了生產發(fā)展的新思路??。如何才能將學到的理論、技術、方法創(chuàng)造財富呢？唯一的方法就是實踐，只有通過實踐，在實踐中靈活運用學到的理論、技術、方法，才能將知識理論轉化為財富。另外，還要不斷的宣傳推廣自己的致富新方法、新技術，讓更多的人共同致富。如果不注重理論聯系實際，不把學到的理論、方法、技術與實踐相結合，不用理論、方法、技術來指導自己的實踐，空喊致富的口號，那么遠程教育的催化劑作用也即變成一句空話，形同虛設失去了其原本的價值和意義?，F代遠程教育緊緊圍繞“干部經常受教育，農民長期得實惠”這一宗旨，不斷發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，以扎實開展各類培訓為切入點，加強對黨員干部群眾的政治理論、市場經濟、農村適用技術、政策法規(guī)、科普知識等培訓，使學習的黨員干部群眾掌握一定的農