20xx教案人教版九年級語文下冊棗兒學案(編輯修改稿)
2025-01-25 05:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 變化，走出家園、走出封閉、走出傳統(tǒng)，而邁進現(xiàn)代社會的新生活。Ｄ、劇本中，老人和小孩代表了新舊兩種時代，批判了老人的復古思想，贊揚了小孩的純真。⑷ 老人的兒子和男孩的父親在劇中未出場，他們關(guān)于表現(xiàn)劇本的主題思想有什么作用？３、才能提高：閱讀下面的節(jié)選文字，答復以下咨詢題。老人 回吧，回去等你爹。男孩 哎，爹帶巧克力回來，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站住）老人 如何了？男孩 爹不會回來了。老人 奧？男孩 我爹在城里又有了一個家。老人上前撫著男孩的頭。男孩 爺爺，我沒有巧克力給你吃了。老人 我們有棗兒，我們吃棗兒。老人將棗兒塞進男孩嘴里，本人也拿起棗兒咀嚼。老人 （見男孩不動）快吃，快吃，幾顆棗兒一起吃，用勁吃。男孩 （掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給我爹的……老人 （愣住，繼而激動不已）這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。想 給你爹留多少就留多少。男孩 不，依然留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會回來的。老人緊緊摟住男孩。男孩 我娘說，出遠門的人有時候不認識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會回來的。老人 那，我們喊喊？男孩 喊喊！我先喊?。ㄅ赖酵疗律?，用勁兒喊）棗兒甜，棗兒香，要吃棗兒喊爹娘；爹娘給個竹竿竿，打下棗兒一片片；爹不吃，娘不吃，留給娃娃過年吃。二人翹首遠望，狀如雕塑。響起無數(shù)個童聲呼喚聲。⑴ 品味小男孩的語言，說說表達了男孩怎么樣的性格？⑵ “愣住，繼而激動不已”“緊緊摟住男孩”“將棗兒塞進男孩嘴里，本人也拿起棗兒咀嚼”，這些文字在劇本中叫做什么？它們是不是可有可無的？⑶ “我娘說，出遠門的人有時候不認識回家的路了”，你能體會出其中的弦外之音嗎？⑷ “二人翹首遠望，狀如雕塑。響起無數(shù)個童聲呼喚聲?！甭?lián)絡(luò)全劇，說說如此的結(jié)尾的表達效果。⑸ 在你周圍有類似劇中的孤單的老人和小孩嗎？假如有，你想為他們做點什么？３、開放探究：閱讀《白毛女》中“逼債”一節(jié)，然后答題：楊（拉住穆的手）?。。ǔ?
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